专题：部编版一年级下古对今
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一年级古对今教学反思
一年级古对今教学反思 一年级古对今教学反思1 教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、
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一年级古对今教学反思
一年级古对今教学反思 一年级古对今教学反思1 在设计教学过程时，我力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用词组识
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部编本语文一年级下册教案 6 古对今 - 副本
6古对今 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2
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部编一年级下册识字6古对今教学反思
《6.古对今》教学反思 本课是部编一年级下册识字单元第六课。本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物
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古对今教案
《古对今》教学设计 九堰小学 教学目标： 1、 通过观察图画、读对韵歌，对照认识12生字，会写“古、李、香”三个生字。 2、 通过朗读，认识7个词语，借助图片或者联系生活实际理解“
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《古对今》教案设计
《古对今》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初
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古对今教案
6 古对今 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初步
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《古对今》说课稿
《古对今》说课稿 《古对今》说课稿1 一、说教材1、教材分析本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特
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12《古对今》
《古对今》教案 教学目标 1.会认 12个生字,会写 7个生字。 2.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。 3.了解课文的意思,感受文中描绘的景象,初步感受对韵歌的规律。 教学重点
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部编新版小学语文一年级下册《古对今》的教学反思
在设计教学过程时，我力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用词组识字、回文诵读识字、字谜识字、加一加、换一换等
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一年级语文古对今教学反思
一年级语文古对今教学反思 一年级语文古对今教学反思1 从年龄特点来看，一年级的学生对游戏最感兴趣，所以“标准”明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为住。
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一年级语文古对今教学设计
一年级语文古对今教学设计 一年级语文古对今教学设计1 【摘要】对韵歌节奏明快，读来朗朗上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练
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部编本语文一年级下册 识字6 《古对今》教学反思
《古对今》教学反思 在这节课的教学中，我采用以下几种教学方法，取得了较好的教学效果： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册古对今
《古对今》教案 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七
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一年级部编版语文下册6古对今的教案及反思
一年级部编版语文下册6古对今的教案及反思 一年级部编版语文下册6古对今的教案及反思［教学目标］ 知识与技能 1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生
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部编版一年级语文下册24-6古对今教学设计[五篇]
《古对今》教学设计教案 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，认识“古对今” 1．互动活动一：同学们，你
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部编一年级下册识字6古对今第一课时教学设计
部编小学一年级下册《6.古对今》 教学设计 一、活动导入 1.师：上课之前，老师想和大家做个游戏，你们想玩吗？（想）老师说一个字，同学们要说出和它意思相对的字，例如老师说“我说上”，同
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古对今（导学案） 语文一年级下册
6.古对今导学案学习目标1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴
