专题：部编版一上我是中国人
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我是中国人（本站推荐）
我是中国人 教材解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着 手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快
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部编一上 项链
11项链(第一课时) 教学目标 1.用看偏旁、古字溯源等方法认识 “蓝、笑、贝”等7个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩
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部编一上语文《bpmf》
3 b p m f 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感
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《我是中国人》反思
《我是中国人》教学反思 尽管祖国还处于发展阶段，她似乎还有一些不尽人意的地方，但我始终觉得，作为一个中国人，是值得自豪的。 这份自豪来自于哪里呢？仅仅来自于教材所涉及的内容
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我是中国人教案
我是中国人教案 教学目标： 1. 通过观察交流认识国旗、国徽、天安门 2.了解我们国有56个民族，是一个多民族国家 3. 感受作为中国人的自豪，热爱自己的祖国。 教学重难点: 本课
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我是中国人教案[精选]
一、教材分析 《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。 书中采用图配文的方式
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我是中国人教案
教学目标 我是中国人 1. 简单了解京剧的四大行当，激学生的学习兴趣。 2. 欣赏戏歌《我是中国人》。 3.表演戏歌《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，
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我是中国人 教案
《我是中国人》教案 【教学目标】 1、能用感情演唱《我是中国人》； 2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会“做一个中国人”是每个中国公民应
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我是中国人教案
课题：我是中国人 教材分析： 这是一篇精读课文，主要讲的是九一八事变后，吉鸿昌在被迫出国考察途中，不顾外国人民的歧视，而以“我是中国人”这句响当当的话语，喊出了中国人的气势，喊出
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《我是中国人》教案
《我是中国人》教案 教学目标 1、初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。 2、了解古代关于中国人的传说故事，增强热爱祖国的情感。 教学重难点 使学
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《我是中国人》教案
我是中国人 第一课时 一、引入 1、出示课题 （1）(板书：我上学了)同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。 （2）你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现
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《我是中国人》读后感
母亲，对任何人来说，都是那么神圣、亲切。人们习惯地把祖国比作伟大的母亲，那是再恰当不过的了。我们祖祖辈辈在祖国的怀抱里生息繁衍，吮吸着伟大母亲的乳汁长大。如果有人问我：“
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我是中国人演讲稿
我是一名中国人，我为我是中国人而自豪，我是中国人演讲稿。中国，多么伟大名族啊，我们有五十六个民族五十六朵花。中国，多么源远的民族啊，我们有五千年的文化。我们有令人自豪的历史
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《我是中国人》教案
【必备】《我是中国人》教案3篇《我是中国人》教案 篇1
教学目标：1．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。2．读准音节，正确流利地朗读句 -
我是中国人读后感
我是中国人读后感
爱国之心，人皆有之。热爱祖国是我们最基本的道德规范，《我是中国人》一文讲的正是一名留学美国的学生热爱祖国的故事。文中的小作者在黑板上自豪的写下“我 -
《我是中国人》教案
实用的《我是中国人》教案4篇《我是中国人》教案 篇1 活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受
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《我骄傲,我是中国人》。
《我骄傲，我是中国人》。 穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她90周岁的生日。 忆往昔峥嵘岁月，百年史浸满多少屈辱的泪水，数十年抗争又流尽
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《我是中国人》教案
《我是中国人》教案 篇1 一：教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。2、调
