专题：部编版纸船
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纸船和风筝（小编推荐）
《纸船和风筝》教学反思 《纸船和风筝》以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸
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部编版语文二上《纸船和风筝》教学反思[五篇材料]
《纸船和风筝》教学反思一 教学开始，我让学生自由朗读课文,并通过玩“识字魔方”的游戏,让学生在学中玩,玩中学,提高了学生的识字兴趣,同时也增加生字与学生见面的次数,切实
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部编版小学语文二年级上册 《纸船与风筝》
《纸船与风筝》 教学目标： 1．学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等8个字。 2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。 3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之
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部编版小学语文二年级上册 《纸船和风筝》教学设计
人教课标版二年级语文第三册第20课 以读为本，创设清新课堂 ——《纸船和风筝》教学设计 教材简析： 《纸船和风筝》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课，
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部编版小学语文二年级上册 《纸船和风筝》教学设计
20、《纸船和风筝》教学设计 马全荣 【教学内容】 《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。 【教材分析】 《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。
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部编版小学语文二年级上册 第五单元-纸船和风筝
纸船和风筝 [目标预设]（1、教学重点；2、教学难点；3、学习目标） 1.认识8个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3.对怎样交朋友和维护友谊
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部编版小学语文二年级上册 《纸船和风筝》教学实录
《纸船和风筝》教学实录 （课前师生一起折纸工。） 一、课前活动 课前教师将彩色手工纸藏在学生位斗里。 师：同学们，老师送你们每人一样礼物，藏在位斗里，拿出来吧，高兴吗？ 没想到是吧？
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20 纸船和风筝教案（小编推荐）
《20纸船和风筝》教学设计 一、教材简说 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五单元中的一篇课文。本课讲的是松鼠和小熊通过互送纸船和风筝让彼此成为
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纸船教案
教学工具：多媒体、录音机授课时间：2003年10月9号学习过程：诗歌导入：(出示投影片)同学们，这是一张什么图片？（学生回答：纸船）同学们，你可知道这只小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深
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纸船 教案
人教版初中语文七年级上册第24课 《纸船》教学设计 一、教学目标： （１） 通过反复诵读培养学生的朗读能力，从而理解诗的内容、主题和主要表现手法； （２） 领悟母爱，体验人间亲情，感受美的熏
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《纸船》教案
语文版七年级下册《纸船》教案1 课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。 2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。4、理解作品中的童心童
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纸船读后感
纸船读后感清梦如歌，天马行空的奇想，真诚朴实的祈愿，都可以映漾在梦境里，倒影在歌声里，化作悠长，化作美丽的希望……每一个人心中都有千千万万个梦想，读完泰戈尔的《新月集》，其中的
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《纸船》教案[大全]
一、教学目标（一）领会诗歌的主旨。（二）进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。二、课时安排：1课时。三、教学过程：（一）导语大诗人E·庞德曾这样评价一位诗人的作品：“我在这些诗中发现了一种
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《纸船》学案
《纸船》一、文学常识学习。
1、《纸船》是一首外国散文诗，是《新月集》中有代表性的一首，这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。
2、作者简介 -
纸船说课稿
纸船 一、 说教材 １、 教材地位及作用： 《纸船》出自七年级上册第五单元第四篇课文《诗两首》，这是一首冰心写的诗。这个单元的课文，主要表现人间亲情。冰心的《纸船》表达了诗
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纸船备课
一、导入
去年我们学习过冰心的一首小诗《荷叶母亲》，冰心在诗中结尾写道：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁谁是我在无遮蔽天空下的荫蔽。诗人在诗中通过荷叶赞 -
《纸船和风筝》
纸船和风筝 一、案例背景信息 学科/领域：语文 年级：二年级 课的名称：纸船和风筝 所用教材版本：人民教育出版社 学时数：二学时二、教学设计1、教学目标: (1) 正确、流利、有感情
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《纸船》+欣赏
《纸船》
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地
