专题：把班级管理还给学生
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把班级管理还给学生
把班级管理还给学生 泸县福集镇中心校 张天淑 从一年级到五年级，作为一个小学大班额的班主任，我感到身心疲惫。每天起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪，
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班级管理：把班级还给学生-班级管理
班级管理：把班级还给学生中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的嘱托。学生良
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把班级还给学生
读《把班级还给学生》有感
铁营子小学白冰
内容摘要
当听到学校安排我做班主任的那一刻，我的第一反应是焦虑，真怕自己无法做好班主任这一工作。但在焦虑过后，也有一阵欣喜，毕竟 -
把班级还给学生
把班级还给学生让所有的人都因我的存在而感到幸福。这是李镇西老师在开学初送给学生的第一句话。它激起了学生主人翁意识的千层浪，让学生真正感受到自己是班级的主人，愿意为班
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把班级还给学生[最终定稿]
把班级还给学生 -----班级管理之我见 河北省鹿泉市龙凤湖小学 冯晓静 摘要： 一个好的班集体要有良好的班风和学风，要有一个积极向上的班干部建设团队，同时也要培养学生们的自
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把班级还给学生
《把班级还给学生》 作为一位从事二十多年班主任教育的教师，我向大家推荐一本指导班主任工作的书：《把班级还给学生》。教育是他育，更是自育，我们除了教育者的角色，还要站在他育
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把班级还给学生
把班级还给学生
在成为高一年级的班主任之前，我从来不知道班主任也会做得这么辛苦，甚至让我怀念起高三单纯而又充实的日子。
之前的四年，我都是从高二教起，所接触到的学生已经经 -
把班级还给学生
《把班级还给学生》读后感刚读完郑立平老师写的《把班级还给学生》，就一个“还”字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人
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把班级还给学生
《把班级还给学生》读后感绍兴市高级中学王敏读了郑立平老师著的《把班级还给给学生——班集体建设与管理的创新艺术》后，我内心的那个想法更是有强烈了：班主任老师为什么那么
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把班级还给学生浅谈班级管理论文
班级是学生在校生活的基本场所，是学生成长的摇篮，班级建设的状况直接影响班风、学风，影响着学生个性的发展，甚至影响着学生以后的生活质量和人生的发展。为了让学生奠定全面发展
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把班级还给学生》读后感范文大全
一个“还”字了得 ——《把班级还给学生》读后感 宿安中心小学 陶永华 刚刚读完郑立平老师写的《把班级还给学生》，我发现了一个“还”字。这本书给我最大的感受就是：郑立平
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把班级还给学生 10
有一种智慧叫放手——《把班级还给学生》读后感自从参加工作以来，我一直担任小学班主任工作，这十多年来我对班主任的感受是：想说爱你不容易。 当班主任是非常辛苦的，小事天天有，
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《把班级还给学生》读书笔记
刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个“还”字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人所有，一人背负着几十号人的大小
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《把班级还给学生》读后感
《把班级还给学生》读后感刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个“还”字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人所有
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把班级还给学生》读后感（★）
一个“还”字了得
——《把班级还给学生》读后感
宿安中心小学陶永华
刚刚读完郑立平老师写的《把班级还给学生》，我发现了一个“还”字。这本书给我最大的感受就是：郑立平老 -
读《把班级还给学生》心得体会
读《把班级还给学生》心得体会砖 埠 小汪 群学 读《把班级还给学生》心得体会 曾经抱怨过自己的班主任工作很累，曾经与那些淘气的孩子生气想过放弃，曾经苦恼于自己没有科学的
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尊重学生主体 把班级还给学生
尊重学生主体 把班级还给学生 双流县实验小学 钟先刚 周素容 叶澜教授在新基础教育理论中提出：把班级还给学生，让班级充满成长的气息。到底该把班级如何还给学生，是摆在我们班
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读《把班级还给学生有感》（精选）
读《把班级还给学生》有感
最近这段时间，我有幸拜读了郑立平老师写的《把班级还给学生》这本书，细细读来，真是感慨颇多，受益匪浅。还记得几年前我第一次做班主任的时候，毫无经验，
