专题：部编人教版二年级下册
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二年级下册语文教案-语文园地八-人教部编版
语文园地八【教学目标】1.学会“钩、铲”等生字。发现汉字的特点和规律,激发主动识字的欲望,培养学生识字的能力。2.认识近义词。学习怎样把句子写生动、写具体。3.背诵、默
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部编人教二年级语文下册《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学目标： 1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。 3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。 4、了解谚语
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二年级下册语文教案-2.找春天 人教部编版
《找春天》教学设计教材简介本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中
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二年级下册语文教案- 1古诗两首 咏柳 人教部编版
《咏柳》教学设计教材简说：本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在
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二年级下册语文教案-小毛虫 第二课时 人教部编版
小毛虫第二课时【课时目标】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。[来源:学,科,网]2.学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。3.借助提
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二年级下册语文教案-第三单元：2传统节日-人教部编版
2 传统节日【教学目标】1.知识与能力认识“宵、巷”等生字,会写“贴、街”等生字。2.过程与方法能正确、流利地朗读课文,初步感受中国的传统节日。3.情感与价值了解春节、
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二年级语文下册教案 课文（五）16 雷雨 人教部编版
16雷雨▶教学目标1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景
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二年级下册语文教案- 1古诗两首 咏柳 人教部编版. doc
《咏柳》教学目标：1、学会本课我会认和我会写的生字；2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对
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二年级下册道德与法治单元测试-第一单元 人教部编版
二年下册道德与法治第一单元让我试试看单元测试姓名_____________班级_____________一、按原文填空1.我是一个“开心果”，（）机灵还幽默，真诚赞美多（），快乐别人我（）。2.生活真奇妙，（）不知
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二年级下册道德与法治单元测试-第二单元 人教部编版
二年下册道德与法治第二单元我们好好玩单元测试姓名班级一、我会填1.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（）情况。2.同样的游戏，不同的（），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。3.跳绳
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（日积月累）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（日积月累）学校：班级：姓名：成绩:注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。一、默写古诗赋得古原草送别（节选）___________________________
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（多音字）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（多音字）学校：班级：姓名：成绩:注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。啊的漂炸量泡倒坊行似扇喝尽扫
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（反义词）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（反义词）学校：班级：姓名：成绩:注意：写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。第1题赶紧——懊丧——惊奇——明说——保密——安
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（近义词）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（近义词）学校：班级：姓名：成绩:注意：写出下列词语的近义词。答案以任课教师讲解为准。第1题忽然——立刻——逐渐——开始——艰难——炎
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（量词）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（量词）学校：班级：姓名：成绩:注意：写出下列词语的量词。答案以任课教师讲解为准。第1题一糕一春天一岩石一书第2题一小河一
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（古诗词）
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（古诗词）学校：班级：姓名：成绩:注意：连线题。1.草长莺飞二月天一岁一枯荣两个黄鹂鸣翠柳映日荷花别样红接天莲叶无穷碧二月春风似剪刀离
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二年级上册语文教案 - 狐假虎威 人教部编版
第21课《狐假虎威》(第二课时教学设计）设计者：潮州市湘桥区阳光实验学校 杜钰铿教学目标：知识与技能：1. 读准“假、威”等15个生字，以及文中重点词语。2. 正确书写“爪”字
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人教二年级语文下册第五单元教案（小编推荐）
瑞安市莘塍镇第七小学 第五单元 一、单元教材分析： 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的
