专题：部编zcs教学设计
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部编ZCS教学设计
《z c s》教学设计 教学目的： 1．学会z、c、s三个声母，能够读准音，认准形，并能正确书写。 2．学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3．能够正确认读声母z、c、s同单韵母
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部编版一年级zcs教学设计
7.《z c s 》教学设计 教学目标： 1.学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 2.学会“zi、ci、si” 3个整体认读音节，会读它们
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部编《zcs》教学反思
《z c s>教学反思 因为教学本课时，孩子们刚刚入学不久，注意力持续时间短。而抽象的汉语拼音对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是单调。从汉语拼音本身的特点和低年级
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部编本Zcs第一课时教学设计
zcs教学设计 甘棠小学崔秀兰 【教材解读】 本课有5部分内容。 第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的 狗熊老师，在黑板前写字母“z”，“紫
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部编本一年级语文上册zcs教学设计
7、z c s 设计说明： 根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个
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zcs教学设计（大全）
ZCS
一、备课思路
拼音《zcs》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是情境图。刺猬老师教四只小刺猬认读字 -
ZCS教学设计
第一课时 一、创设情境，导入新课 1.教师逐个出示字母卡片，引导学生复习学过的声母和韵母。(教师根据学生的回答出示相应的字母卡片。) 2.创设情境，引出新课：今天，是拼音宝宝小i的
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zcs教学设计
z、c、s 第一课时 教学设计教学目标：
1、学会z、c、s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。
教学重、难点：
教学重、难点：学会“z、c -
zcs教学设计
zcs教学设计教材简介：
本课包括四部分内容。第一部分是三个声母z、c、s及其相对应的配图，提示z、c、s的音和形；第二部分是声母z、c、s和单韵母的拼读音节练习；第三部分是三个整 -
《zcs》教学设计
《zcs》教学设计
平昌县民兴小学——谷晋安
教学目标
1. 知识与技能
（1） 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
（2） 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼 -
zcs教学设计
zcs教学设计 田林林 教学目标 1、学会 z c s三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、准确拼读 z c s和单韵母组成的音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它
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zcs教学设计
zcs教学设计 教学目标： 1、学会z、c、s3个声母，能够读准音认清形，并能正确书写 2、学会zi、ci、si3个整体认读音节及四声 教学重点难点：z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读是
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zcs 教学设计
ｚｃｓ 拼音教学学习目标: 1.通过借助图片学会z、c、s三个声母，学生读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。 2.通过观察、书空、描红、练习等方式，学生能在四线格里
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Zcs教学设计
Zcs教学设计 一、复习旧知，情境导入 1、小朋友们，今天我们又要去畅游拼音王国了，看，你认识它吗？（唐老鸭）对，唐老鸭来邀请我们到拼音王国作客呢，快让我们拿起智慧的钥匙打开拼音王国的
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zcs教学设计
人教版一年级语文上册高村中心小学梁晓静 2016人教版小学语文一年级上册 汉语拼音7、Z C S 教 学 设 计 授课人：赵县高村乡高村中心小学梁晓静1 人教版一年级语文上册高村
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zcs教学设计
zcs教学设计 教学目标： 1. 学习声母zcs和整体认读音节zi ci si,会读他们的四声、 2.通过游戏学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3.在游戏中学习，让学生感受学习
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zcs教学设计
z c s 教学目标： 正确认读声母 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写 声母 z、c、s。 正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调
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Zcs教学设计
Z C S 教 学 设 计 （第一课时） 朱 枫 教学目标： １.学会“z c s”三个声母，读准音，认清形，能正确书写。 ２.学会“zi ci si”三个整体认读音节及其它们的四声。 3．能进行简单的组合拼
