专题：保持个性作文指导
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保持个性 坚守本真
保持个性 坚守本真 大千世界，万事万物各有不同，表面上看似相似的个体却有着我们自己独一无二的印记：个性。 正是因为有了个性，才有了忧郁孤独、善于用文字表现自我的郁达夫，有了
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尊重差异,保持个性
尊重差异，保持个性习惯跪着的觉得，站着的是假清高；而站着的眼里，跪着实属卑贱。在富人看来，穷人难免都有红眼病；在穷人眼里，富人多少有些不地道。 驾车的人觉得行人太不守交通规
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写出人物个性作文指导
写出人物个性作文指导 一，肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 孔乙己是
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大量阅读指导作文培养个性
大量阅读·指导作文·培养个性
——沙坪街道办第三小学杨惠甜
《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具。这就进一步强调了语言的重要性。小学语文教学对于培养学生理解 -
作文指导三平常素材如何写出个性文章
作文指导三： 一：训练目标： 1学会在庸常的生活中挖掘个性化的细节 2学会在平常的素材中写出独特的情感体悟 3学会在简单叙述中运用个性化的语言 二 写作指导 私情 私语 私细节
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保持个性,彰显本色,勇于创新,敏于思考
保持个性，彰显本色，勇于创新，敏于思考首先，加强自身思想建设，真正做到全心全意为人民服务。把国家、把民族放在第一位。并且学习并保持优秀的品德。在实际生活中，关心国家大事，多做
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个性 作文
一. 题目：（看看这个题目与我们的题目是否异曲同工？） 著名的景点都别具一格，有为的人物都富有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造，每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展。张扬
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个性作文
创设自由作文情境，培养个性写作
作者：四平市第二实验小学李丹
作文是学生感受生活、抒发感情、拓展思维的最佳表达方式。而目前小学生作文存在程式化、成人化、立意化的弊端，而 -
重视写作技能指导 培养作文个性(巧华)
重视写作技能指导 培养作文个性 广东省韶关市第十三中学林巧华 摘要：学生作文千篇一律，没有个性，使许多一线教师深有同感：乏味、不快乐甚至痛苦。要改变此现状，就得教师自己从写
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英语作文--保持友谊
Make friends It is a good idea to communicate and make friends with others. Nobody with a head on his shoulder is unwilling to have one or more friends. First,
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保持微笑作文500字
保持微笑作文500字 保持微笑作文500字 每个人都会笑…… 但是有谁的笑容是真情实意的，为什么我就一定要保持着微笑，难道我伤心都不行吗？难道我就是一个傻子吗？只会微笑不会悲伤
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英语作文--保持友谊范文合集
How to makefriends with others
It is a good idea to communicate and make friends with others. Nobody with a head on his shoulder is unwilling to have one or mor -
英语作文-如何保持身体健康
1. How to keep fit?
Nowadays more and more people are concerned about their health. But how to keep healthy? Different people may give different answers to this -
作文指导
第六册第四单元作文： 《我学会了xx》习作的内容： 如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领
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材料作文指导
材料：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早
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作文指导
观察中的发现 教学目标： 1.培养学生在平常生活中的观察能力，以及激发学生观察的兴趣。善于发现生活中的美和资源，拓展写作素材的范围。 2.培养学生在状物时，不仅要详细地从各个
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作文指导
初二上册第二单元写作教学设计——我也追星 学情分析：历时半个月，同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了我也追“星”的综合性学习活动，这一
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作文指导
农村小学生作文现状的调查分析与思考 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学语文
