专题：北大荒的秋天课后练习
-
5《北大荒的秋天》课后练习
《北大荒的秋天》随堂练习一、划去不正确的读音 赞美（zanzang） 挺拔（tin ting） 波纹（wen weng） 山岭（lin ling） 映照（yin ying） 清澈（ceche） 二、组词 转锦境纹 传绵
-
《北大荒的秋天》
教学内容：《北大荒的秋天》第二课时 教学重难点：1．感受课文语言的生动，通过朗读表现北大荒景美、物产丰富。 2．学习第四自然段先概括后具体的构段方式。 教学过程： 一、复习导入
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学案例分析 2017.12.31 语文新课标总目标提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 赣榆县柘汪小学 牟菲菲 教材分析: 这是一篇文字兼美的写景状物的文章，作者用优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学设计 陕西省商洛市商南县清油河希望小学 朱宝珍 教学内容苏教版小学语文第五册教材第5课《北大荒的秋天》。 教学目标1、认知目标：通过对课文的诵读感悟
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学设计 【课题】三年级语文 【教材解析】 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 一、揭题：1、 今天我们继续学习《北大荒的秋天》，（板书课题）齐读课题。 2、学生认读词语，并纠错。（自由读，指名读） 几缕 橘黄 绛紫 顿时 漾起 豆
-
北大荒的秋天（范文模版）
《北大荒的秋天》第一课时 设计概说：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章既描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，又说明北大荒是个美丽富
-
北大荒的秋天
5.北大荒的秋天 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书 语文》（苏教版）三年级上册第5课《北大荒的秋天》 教学目标：分别用▲和★标出重点、难点 1、学会本课１０个生字，两根绿线内
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学设计 一、情境激趣，导入课题 1、创设情境。多媒体课件显示若干图片（北大荒在解放前的一组图片）。 师：设问：看了画面，你有什么想法？ 生：自由交流。（这里太荒凉了，
-
北大荒的秋天
北大荒的秋天 【教材分析】 《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级(上册)第二单元一篇文质兼美的文章。作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人
-
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学教案 教学内容： 继续学习课文，理解字词义及课文内容。 学生学习过程：一、复习检查 1、指名朗读课文第1——3自然段。 2、找出第1——3自然段中打比方的句
-
《北大荒的秋天》
5、北大荒的秋天 教学目标： 1. 学习本课生字词，重点学习“铃、岭”等； 2. 能正确流利地朗读课文，理清文章的脉络，了解课文的主要内容； 3. 紧扣中心句，品析北大荒秋天天空之美； 教学
-
北大荒的秋天
北大荒的秋天 3221 祝萍 单元解读：本课安排在三年级上册第二单元的第一课，本单元由三篇课文组成，分别是《北大荒的秋天》，《西湖》、《拉萨的天空》，三篇课文向学生描绘了祖国的
-
北大荒的秋天
课题： 5 北大荒的秋天 教学目标：1．学习本课10个一类字，6个二类字，认识2个多音字，理解生字组成的词语。 2．能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．紧扣文本，通过朗读、想象等方式感
-
北大荒的秋天
北大荒的秋天 教学目标： 1、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、能力目
-
北大荒的秋天
语文学科教案主备人： 黄卫华 执教者黄卫华第二 单元课题： 5．北大荒的秋天 第 1 课时 总第 14 个教案 教学目标： １．正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会本课10个生字，两条绿线
-
《北大荒的秋天》教案（范文大全）
《北大荒的秋天》教案(15篇)作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《北大荒的秋天》教案，仅供
