专题：倍的认识观评课
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倍的认识评课稿
《倍的认识》评课稿 《倍的认识》是人教版教材二年级上册第六单元的内容，课本第76页例2、例3。本课的教学目标是： 1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
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倍的认识评课稿
《倍的认识》的评课 “倍”的概念是一个起始概念。这一概念知识的生长点是乘法的意义，有关倍数的三类应用题、分数、百分数的应用题，都与“倍”的概念有很密切的联系，但在日
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二年级《倍认识》评课稿[合集5篇]
二年级《倍认识》评课稿“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，让学生理解倍是指两个量之间的数量关系，初步建立“求一个数是另一个
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倍的认识观课心得（精选5篇）
《倍的认识》观课心得 2017至2018第一学期 六年级（1）班 教师：杨斌 本周一，我校数学组开展公开课听课活动。本校的两位老教师通过精心准备，为所有新来的老师展示了两节精彩丰呈的
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《倍的认识》评课（共5篇）
《倍的认识》评课 咸水沽第三小学郭冠宇 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！
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《认识小数》观评课感悟
《认识小数》观评课感悟在观评课中寻找缺点和不足，才能提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过
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观课和评课
观课听课评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。下面是小编搜集整理的观课听课评课评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语
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观评课
《去年的树》观课报告《去年的树》是人教版四年级上册第三单元童话，第二篇精读课文，作者是日本童话作家新美南吉。课文从“鸟儿在枝头歌唱”这一个寻常的画面展开，向我们讲述了
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观评课
小学语文评课稿范文（一）： 情境交融，活教课文 -----评钱丽英执教的《台湾的蝴蝶谷》 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴
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因数和倍评课稿（合集5篇）
《因数和倍数》评课稿 《因数和倍数》是初等数论的基础知识。数论是一个历史悠久的数学分支，它是研究整数性质的一门学问，以严格、简洁、抽象著称，小学生学起来比较枯燥，但胡老
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《认识小数》观评课感悟（含五篇）
《认识小数》观评课感悟在观评课中寻找缺点和不足，才能提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过
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观评课记录（范文）
观评课记录 在这次上课中，我得到了不少同行老师的帮助，收获颇丰。尤其是课堂细节的处理上，比如在课堂教学中，每一次课件播放前的导入，教师既要有语言的准确描述，又要能自然地切入
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观评课记录
观评课记录 李志伟：张老师通过让学生尝食物引入，集中了学生的兴趣，让学生关注到食物的使用方法：生吃和熟吃，更有利于指向我们的核心概念：健康饮食。学生也能提到：吸收、消化、卫生
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颐和园观评课
付丽老师执教的《颐和园》一课，能够根据文本内容和学生的学习特点，教学思路清晰，读说写练有机结合，效果明显。《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析
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观评课记录
听了王老师这堂课，使我受益匪浅，下面我从几方面谈谈我的认识：1、紧密联系生活实际 王老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，现场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的
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观课评课心得体会
观课评课心得体会 作为一名体育老师，能在这次小学体育教师研修过程得到了一次“充电”和“加油”机会，我感到非常的高兴，也非常珍惜这次机会。作为一线体育老师，我把这次研修培
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坐井观天观评课
人教版语文二年级上册《第四单元13.坐井观天》观议课记录肥城市安临站镇下庄小学刘燕今天下午，我们这些钟情于小学语文教学研究的同事，又一次相聚，以冯俊刚老师执教的《坐井观
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学会观课评课
学会观课评课 观课评课就是我们强调有效评课途径之一，用传统语言描述就是评课。但与传统评课的意义又有所不同。成都大学师范学院副教授陈大伟首次提出观课评课的理念，并定义
