专题：百分数的应用一公开课
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百分数的应用(一)公开课教案
第二章.百分数的应用（一） 班级：六（2）班 学科： 数学 授课教师：薛常亮 教学目标： 知识目标： 在具体情境中理解“增加百分之几”或 “减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 能
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百分数应用(一)公开课的教学设计
百分数的应用（一） 执教者：张梅教学过程： 一、复习旧知，过渡新知 1．按要求列式。 A是B的百分之几? A÷B A占B的百分之几? A÷B A比B多几分之几? (A－B)÷B A比B少几分
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百分数应用一教学设计
《百分数应用一》教学设计 ——乐昌四中 朱伟清 教材分析 本节核心内容是理解增加百分之几和减少百分之几的意义。提高学生能够运用百分数，数学知识解决实际问题的能力。让学
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百分数应用(一)教学设计
教学设计：百分数的应用(一) 【教学内容】北师大版六年级上册第二单元p23页 【教学目标】 1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深 对百分数意义
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《百分数的应用(一)》说课稿
《百分数的应用（一）》说课稿 渊泉第二小学 仲付云 今天我说课的内容是《百分数的应用（一）》，下面我将从教材分析、学情分析、说教法、说学法、教学过程、理论依据这六个方面进行
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百分数应用一的教学设计
教学设计： 《百分数的应用一》 执教老师： 曾惠萍 2011-9 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减
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六年级数学《百分数应用一》教案
六年级数学教案——《百分数的应用（一）》教案
【教学内容】
小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P23-24内容
【教学目标】
1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“ -
《百分数的应用(一)》教学设计
百分数的应用（一）教学设计 枝柯中心校 乔秀娥 一、教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数
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百分数的应用(一)教学设计
《百分数的应用（一）》教学设计 ——张金花 教学内容：小学数学六年级上册第七单元《百分数的应用（一）》。教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意
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百分数应用一的教学设计范文
《百分数的应用一》 安乐河中心小学赵维良 【教学内容】北师大第十一册第七章百分数的应用（一） 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义
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百分数应用一集体备课记录（范文模版）
桥盟乡中 教研组 集体备课记录 备课时间： 备课人员： 备课篇目：百分数的应用（一） 备课过程： 1、 说客（说教材、说教学重难点、说教法选择） （1）教材：本课是在求比一个数多（少）几分之几的
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《百分数的应用(一)》教学设计
优质课评选 教学设计 百分数的应用（一） 万堤口小学 常海鸥1 百分数的应用（一）教学设计 万堤口小学 常海鸥 教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的
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百分数应用一的教学设计
《百分数的应用一》 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义
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百分数应用一的教学设计
《百分数的应用一》 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意
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《百分数应用》说课稿
《百分数应用》说课稿 《百分数应用》说课稿1 一、说教材1、说课内容本节课的教学内容是小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第二单元28－29内容。2、教材分析：《百分数的应用
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百分数应用一的教学设计（大全5篇）
《百分数的应用（一）》教学设计 教学内容 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 教学目标 1.在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意
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百分数的应用一教学设计改
《百分数的应用一》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能目标：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 2、过程与方法目标：能计算出实际问题中“增加百
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《百分数应用》教学反思
《百分数应用》教学反思 《百分数应用》教学反思1 《百分数的应用》这一单元中如打折，纳税，利息等等与生活息息相关的知识。现在教本的编排本着数学来源于生活，服务于生活的意
