专题：比例线段教学设计免费
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比例线段教学设计
比例线段 【学习内容】1、比例及其性质。 2、两条线段的比，比例线段。3、黄金分割。 【重点、难点】 重点：比例及其性质，黄金分割。 难点：比例性质的运用。【知识讲解】 一、
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比例线段教学设计（五篇）
3.6 比和比例（第三课时） 教学目标： 1. 知识与技能：了解线段的比、成比例的线段的意义；能判断已知的线段是否成比例；了解连比的意义；会进行有关的计算. 2. 过程与方法：在线段的比、
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4.1成比例线段(二)教学设计
第四章 图形的相似 1．成比例线段（二） 山东省青岛实验初级中学 刘 涛 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础： 这节课是“成比例线段”的第二课时，学生已经通过第一节课的学习
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比例线段教学反思
《比例线段》教学反思 本节课的教学有以下几个方面取得了十分好的效果： 首先，课堂内容的导入是本节课的一个亮点，从众多的线段、各种图形中找出比值相等的组成比例式，从而认识比
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教学设计2:平行线分线段成比例
《平行线分线段成比例》教学目标知识与技能：1．掌握平行线分线段成比例定理的推论.2．用推论进行有关计算和证明.教学思考：通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维
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平行线分线段成比例三模块教学设计
§9.2平行线分线段成比例 教学目标： 1．掌握平行线分线段成比例定理的推论. 2．用推论进行有关计算和证明. 教学重点：掌握平行线分线段成比例定理的推论 教学难点：平行线分线段成比
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线段教学设计
第三课时 线段 学习内容： 教材第5页，练习一的7~10题 学习目标： 1．初步认识线段，会判断线段； 2．会用刻度尺量线段的长度； 3．会按要求的长度画线段； 4．培养动手和判断能力。 学习重点、难
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认识线段教学设计
认识线段教学设计一、 创设情境，导入新课 猜谜游戏 在上课前我给大家准备了一道谜语，请大家先读一读，再猜一猜。（多媒体出示谜语）“一根根，一条条，编织毛衣少不了，有时直来有时弯，缝
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认识线段教学设计[范文大全]
认识线段教学设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式
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认识线段教学设计
认识线段教学设计 认识线段教学设计1 课题认识线段课时1课时教材与学情分析教材分析：本课教学内容是教材第5页例6，并在学生初步掌握了用尺子测量具体实物长度的基础上学习测量
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《认识线段》教学设计
《认识线段》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册59——60页 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、
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认识线段教学设计[模版]
认识线段 【教学目标】 1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2．使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形
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认识线段教学设计
认识线段 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和
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认识线段教学设计
认识线段教学设计 二年级甲班 黄桂颖（第十周）11月2日 教学内容：苏教版第五册48-49页及练习教学目标： 1．让学生观察、感知线段，体验线段的特征：直的和可度量,初步认识线段，会判断线
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线段 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识线段。 2、能用尺度量线段的长度和画指定长度的线段(限整厘米数)。 2. 教学重点/难点 1、初步认识线段的概念。、 2、量、画线段。 3.
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认识线段(教学设计)
《认识线段》教学设计 江苏省扬州市甘泉小学 徐长凤 教学内容：苏教版小学数学二年级上册第４８－４９页认识线段。 教学目标： 1．引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段
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《直线、线段》教学设计
《直线、线段》教学设计 南坑中心小学张桂华 一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：1 3、学生准备：直尺、铅笔、绳子 二、教学课题：直线和线段 三、教学目标 1、使学
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认识线段教学设计
认识线段 【教学内容】 教科书二年级（上册）48页例题和49页想想做做。 【教学目标】 1．引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段。 2．联系学生生活的实际，培养学
