专题：八年级苏科生物的变异
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苏科版八年级生物下册教学计划
八年级生物下册教学工作计划教师：王宗波 2013.2.24本学期，我担任八年级两个班的生物教学任务。为了提高课堂教学质量，贯彻落实区教育局提出的课堂教学质量年目标，出色完成本学期
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八年级下册《生物的变异》教案
八年级下册《生物的变异》教案 前检测： 、变异是指 或 个体间的差异。 2、转基因超级鼠实验的成功说明 可以控制生物的性状。但有些性状受环境条的影响。 教学目标： 举例说出
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八年级生物 第二节 生物的变异 教案
八年级生物 第二节 生物的变异 教案 题：第二节 生物的变异 [教学目标]： 知识目标: 描述生物的变异现象 举例说出生物的变异有遗传的变异和不能遗传的变异 说明变异的意义 举例
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八年级生物《生物进化的历程》教案 苏科版
第16章生命起源和生物进化第2节生物进化的历程 教学目标： 知识目标： 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。 能力目标： 1、
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生物的变异说课稿
《生物的变异》说课稿 各位评委,各位老师,大家好!今天我说课的内容是济南版八年级上册第四单元第四章第四节生物的变异。 一、教材分析 （一）、教材地位 《生物的变异》这节课
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生物的变异教案
变异教学设计（初稿） 逸夫学校 王亚军 一、教材分析： 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在
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生物的变异说课稿
尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！ 我是08级学生XXX，今天我说课我题目是《生物的变异》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面
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《生物的变异》说课稿
《生物的变异》说课稿 各位老师好，我的说课题目是《生物的变异》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面来分析一下这节课。 一说教材 本节内容选自由人民教育出版社
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生物的变异教案
一、 教材分析：《生物的变异》教案 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在教学中充分发挥
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生物的变异教案
第21章遗传信息的延续性 第二节 生物的变异 官路镇初级中学冯伟 一、教学目标 知识目标 1.认识到变异是生物界中普遍存在的现象; 2.探究遗传物质在亲子代之间传递过程中发生
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生物的变异教案
生物的变异教案生物的变异1了解生物的变异现象。 2了解变异的生物学意义和实践意义。 3了解变异的生物学意义和实践意义。 变异的概念、现象和原因。 讲述法与讨论法相结
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《生物的变异》说课稿
《生物的变异》说课稿 一、教学设计的理论依据 在人教版《 生物学》八年级下册“ 生物的变异这一课中，既有探究活动，又要通过探究的结论来突破重难点，课堂时间十分紧张。为了实
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生物的变异教案
生物的变异 王琨 2011/10/17 16:20:31 彭阳县第二中学 20 0 题目：第21章第2节生物的变异 教学设计作者单位：彭阳县第二中学 姓名： 董霞 第21章遗传信息的延续性 彭阳县二中
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生物的变异教案
生物的变异教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标 知识目标: .举例说出生物的变异 .举例说出生物的变异类型（重点） .描述变异的生物学意义（难点） ⑷.举
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初中生物八年级下册《生物的变异》教学设计
人教版初中生物八年级下册《生物的变异》教学设计 一、小游戏“找不同”——引出生物的变异 师：我想看看大家的眼力怎么样，我们先来玩一个小游戏“找不同”。这是一对夫妇和他
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苏科版八年级(上)生物教学工作总结2012（写写帮推荐）
八年级生物教学工作总结 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质
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八年级生物下册《生物的遗传和变异》教学反思（推荐五篇）
变异是生物的特征之一，在生物界普遍存在。教学中，教师要引导学生仔细观察并描述动植物的特征，如颜色、形状等，对动物的身体特征的差异性进行分析。下面给大家分享《生物的遗传和
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八年级生物《生物的变异》教学设计与反思 2
八年级生物《生物的变异》教学设计与反思 南康市圩下中学张华云 一、教材分析 本节课选自人教版八年级下册第七单元第二章第五节的《生物的变异》本节课是在学生们学习了生
