专题：八年级上同步作文指导
-
九年级上同步作文指导
九年级上同步作文指导：话说千古风流人物
第六单元
话说千古风流人物
【作文目的】
1、情感态度与价值观方面：（1）思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人 -
九上同步作文指导剖析
九上同步作文指导： 第一单元：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处
-
八年级上同步作文指导好词好句篇： 说不尽的桥
八年级上同步作文指导好词好句篇： 说不尽的桥
一、桥的诗句
1、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。《扬州慢》姜夔
2、一桥飞架南北，天堑变通途。《水调歌头游泳》毛泽东
3、朱雀桥 -
八年级(上)第一单元作文指导及
八年级（上）第一单元作文指导 单元作文导航 本单元作文设置的指导思想是为了提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。对战争知
-
八年级上第二单元同步作文指导[大全5篇]
第二单元同步作文指导 学写传记 备课时间2017.9 执笔人：赵艳菊 知识目标 1．掌握人物小传的基本特点和写法。 2．学会写简单的人物传记。 能力目标 1、正确运用生动、传神的笔法
-
八年级作文指导
八年级作文指导：写一首“献给母亲的歌”“母爱是人类最高尚纯洁的、美好的感情”（加莉娜语），世界上最伟大的爱就是母爱，法国大作家莫泊桑也说“人世间最美丽的情景出现在当我们怀
-
三年级同步作文指导
小学三年级同步作文指导 第八单元 我最想写的„„ 拓展训练 在我们的班集体里，每天都发生着很多趣事，可以选取其中的几件写下来。注意在写的时候，写好人物的语言、动作，写出人物
-
八年级下同步作文
第一单元
一定要注意将来时的运用，比如写重庆的未来。你可以用以下句子开头
I am from Chongqing. It’s a beautiful city with green
mountains and two big river.（我来自 -
九上同步作文指导：雨的诉说
九上【1】同步作文指导：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能
-
2017年部编语文教材八年级上最新教案第四单元同步作文指导
第四单元同步作文指导 语言要连贯 【知识目标】 1．明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。 2．写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【课时计划】 2课时，第一课时完成写作
-
2017年部编语文教材八年级上最新教案第五单元同步作文指导
第五单元同步作文指导 说明事物要抓住特征 【教学目标】 1．明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2．能抓住特征对事物进行说明。 【课时计划】 2课时，第一课时完成写作指导，
-
2017年部编语文教材八年级上最新教案第六单元同步作文指导
第六单元同步作文指导 表达要得体 【知识目标】 1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。 【课时计划】 2课时，第一
-
五六年级学校作文同步指导
五六年级学校作文同步指导（鄂教版） 下册第一单元: 五年级——我喜欢的季节 审题： 一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和
-
八年级上单元指导与评价
八年级上单元指导与评价 教学目标： 1、 明白游记写作的特点； 2、 写一篇游记。 写前准备： 1、 组织一次秋游。带上一个观察日记本，记下所见、所闻、所感。 2、 选择最佳观察点，细
-
八年级上册作文指导
作文指导（二） 借物抒情 教学目标： 领悟并运用借物抒情的写作手法。课前准备： 学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。课时安排： 两课时：第一课时，感
-
八年级作文指导：人物描写
如何描写人物动作 一篇优秀的写人文章里，人物一定要有一个鲜明生动的性格或品质。那么怎样才能把人物的性格品质写生动形象呢？方法是多样的，有以环境描写来烘托的间接展示，有以
-
三级上同步作文
范文一 我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着
-
六年级上 同步作文
我是大自然中的一员——鹅卵石 我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风
