专题：八年级下册我的母亲
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八年级下册《我的母亲》教案（合集五篇）
《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品，《我的母亲》是一篇自传体散文。下面是小编分享的八年级下册《我的母亲》教案，欢迎大家参考!一、前期准备(一)教材分析《我的
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八年级语文下册《我的母亲》的教学反思
八年级语文下册《我的母亲》的教学反思 八年级语文下册《我的母亲》的教学反思1 教学本文时，我有意突出了对学生语文素养的培养，如对学生自主学习、合作探究、换位思考、拓展
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八年级语文下册 《我的母亲》说课稿 人教版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com母爱无言 润物无声——关于《我的母亲》的教学构想一、教学资源的分析如果说生活是一首韵味无穷的抒情诗，那么语文就是对它声情并茂的吟
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八年级语文人教版下册胡适《我的母亲》教案
胡适《我的母亲》教案 教学过程： 导入： 朗读散文：《母亲》 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲„„ 母亲 肖复兴 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲„„ 那一年，我的生
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2、《我的母亲》(新课标人教版 八年级语文下册)
新疆生产建设兵团农十四师224团中学 新课标人教版八年级语文下册教案 2、 《我的母亲》教案 张建勋【教学目标】 1.知识与技能目标： 深入理解课文内容。 把握文章的写作特
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八年级语文下册《我的母亲》共两个课时
2我的母亲
教学目标
知识与能力：
1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。
2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法 -
八年级作文：我眼中的母亲
八年级作文：我眼中的母亲 在我的眼中，有一位最令我敬佩而感激的人。他不仅给予了我们生命，而且还把我们抚育成人，他对我的关爱从后来都是无价的。他就是——我的母亲。他对我的
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八年级关于母亲作文：母亲
八年级关于母亲作文：母亲 是谁让我们生活在五彩缤纷的世界里？ 是谁让我们学会了做人？ 是谁把无知的我们领进知识的殿堂？ 是谁给我们创造了一个温馨的家？ 是谁在生活中给我们指引
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八年级语文下册2我的母亲抓住人物的性格特征素材
抓住人物的性格特征 训练目标 记叙文是初中阶段作文重点训练的文体。一篇好的记叙文，无论是写人还是叙事，都离不开对人物个性特征的成功刻画。成功的人物刻画不仅能使人物具体
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人教版语文八年级(下册)第二课 我的母亲(胡适)练习（最终版）
我的母亲刘俊伟七三班
一、基础知识题１、下列加横线字的注音完全正确的一项是：（ ） Ａ、厌恶（wù） Ｂ、责罚（zé） Ｃ、庶祖母（zhé） Ｄ、文绉绉（zōu） 管束（sù） 眼翳（yì） 嬉戏（xī） 绰号（chuî） 广漠（mî -
八年级政治我的父亲母亲练习题
第一单元 成长根据地 第一课 我的父亲母亲 一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。） 他一直讨厌他
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八年级语文我的母亲教学设计
2、我的母亲 鄞州区横街镇中学许鹏浩 教学目标 1、熟读课文，识记重点字词，复述课文大意。 2、感知课文内容，理清文章脉络，感悟作者的思想感情。 3、了解中国传统的母亲形象，了解
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八年级语文胡适《我的母亲》教案
教学目的： 1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 教学重点、难点： 1．理解母亲对“我
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八年级语文胡适《我的母亲》教案
我的母亲
备课人：梁晓东 党蓉蓉 王雪梅
教学目的：
1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意 -
八年级下册第一单元 献给母亲的歌
八年级下册第一单元 献给母亲的歌 一、习作要求： 1、 有真情实感，能打动人。2、 抓住人物突出的个性，有细致生动的描写。 3、 结构完整，详略得当。二、 老师指导： 〖1〗我要写
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八年级语文下册《我的母亲》导学案鲁教版[合集五篇]
《我的母亲》导学案 一、文本解读 《我的母亲》是新课标实验教材八年级下册第一单元的一篇精讲课。作者是我国著名学者胡适。原文选自《胡适自传》，是《四十自述》中的一个章
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八年级语文上册《我的母亲》说课稿 上册 苏教版
《我的母亲》说课稿 一、说教材 （一）教材简析 《我的母亲》是苏教版第三单元的一篇讲读课文。作者邹韬奋以其质朴的文笔，通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的
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八年级第一单元同步作文：我的母亲
八年级第一单元同步作文：我的母亲 一个人的母亲对于一个人来说是这个人一生中最重要的启蒙老师，而我母亲也何常不是这样，在我生命的旅程中是她带我抵达理想彼岸，那个人就是母亲
