专题：八年级下语文9海燕
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八年级语文下册 9《海燕》教案 新人教
海燕 3、品味文章语言。 教学课时：2课时 教学流程： 第一课时 教学要点： 1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义. 一、导入 二、走进
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八年级语文下册 9海燕教案 新人教版
湖南省长沙县路口镇麻林中学八年级语文下册 9海燕教案 新人教版 高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习
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八年级语文下册 9 海燕教案 (新版)新人教版
9．海燕 高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点 1．理解诗歌所
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八年级语文下册 9《海燕》学案(新版)新人教版
《海燕》 问题导读单： 学习目标： 知识与能力： 1、 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 过程与方法： 以学生自读为主，师生
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八年级语文海燕教案
新蔡县李桥中学主备人：罗雪琴 审核人：教务处八年级人教版语文下
《海 燕》教案
教学目标
1．知识与能力：
领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。
2．过程与方 -
2018年苏教版八年级下语文教案《海燕》-文档资料
苏教版八年级下语文教案《海燕》 1 海 燕 高尔基 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、联系时代背景作者生平以及象征手法的特点领悟和把握文章的主题。 3、感受作品浓烈的革
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人教版语文八年级下册 9 海燕 教案(课时教案)（最终版）
9 海燕教案 教学目标： 1.、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体 感知课文。 2.、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 3.、品
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9海燕教案
人教版八年级下册第九课《海燕》教案
授课时间：2011年3月25 日星期五第二节
授课班级：八年级6班
授课地点：兰州第二十八中学
授课教师：西固区柳泉中学胡有福
教学目标：
1．知识与能 -
9、《海燕》教案
9、《海燕》教学设计 教学目标： 1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。 2、理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。 3、在反复诵读中，揣摩作品的语
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9海燕说课稿
《海燕》说课教案 一、教材分析： 1．教材地位及作用 这篇文章被编在八年级下册的第二单元，这一单元都是作者由寻常事物激起的心灵之声，在多情的作家笔下，日月光华，风雨雷电，浪花海燕
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9海燕教案
第一课时 了解基本常识，朗读并整体感知课文。 一、导入 我们读了巴金《日》、《月》两篇短文，巴金通过写“日”、“月”表达了什么情感？（由“日”、“月”这寻常的事物激起的心
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9《海燕》教案
《海燕》教案 一，导入 观察几幅大海的图画。出示课题二，1.作者介绍 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自
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八年级语文海燕教学设计
第二课时 一、导入新课 教师讲述：上节课，我们感知了海燕形象，知道了作者是如何来描写海燕的，那么作为诗的语言，又是怎样来表达作者的感情的呢？本节课，我们共同探究这一问题。 二、
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2017年春八年级语文下册第二单元9海燕习题
9 海燕 01 基础知识 1．下列句子中加点词语注音不正确的一项是(D) A．蠢笨的企鹅，胆怯(qiè)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„ ．B．恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠(fěi
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9海燕作业布置
一、给加点字注音。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）．．．
二、《海燕》是___ 国 ______在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部 -
海燕教学设计9
《海燕》教学设计9 教学目标 1．知识与能力： 领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。 2．过程与方法： 通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激
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9 海燕习题库
9 海燕习题库 积累运用： 1、 下列加点字注音有误的一项是（C） 编号08020906 A、胆怯(qiâ) 怒吼(hǒu) B、蜿蜒(wān) 飞翔(xiáng) ．．．．C、火焰(yán) 呻吟(yīn) D、悬崖(yá) 深
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9海燕教案5篇
9《海 燕》教案 教学目标：1、初读，整体感知课文。2、研读，理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。3、品读，体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。
