专题：部篇版三年级上册掌声
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掌声 人教版三年级上册（5篇范文）
《掌声》教学设计 山东省潍坊昌邑市第一实验小学 李静杰 学习目标： 知识与能力： 1)会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。 2)正确理解“小儿麻痹症、忧郁
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三年级上册 《掌声》教学设计（推荐）
29 掌 声 抱龙小学唐世燕 教材分析： 《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观
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三年级上册《掌声》教学设计
《掌声》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
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三年级上册《掌声》学案苏教版
三年级上册《掌声》学案苏教版 第二课时一、教学目标 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过对关键词句的感悟、品味，小英情感变化。 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊
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三年级上册《掌声》教学设计
三年级上册第29课《掌声》。【教学简析】这篇课文是作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气的故事。掌声代表赞赏、理
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小学三年级上册掌声课件
教学目标：1、学会本课10个生字及认识11个字，理解由生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人
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三年级掌声
三年级语文《掌声》导学案 第一课时 学习目标：1、我能学会本课生字和13个词语。 2、我会 正确、流利地朗读课文中的重点句， 体会人物的内心情感。 教学重难点 ：引导学生整体
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三年级上册语文《掌声》教案教学设计（精选多篇）
《掌声》教学设计 教学目标： 1、学习生字，并结合课文理解犹豫、骤然、镇定、忧郁等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道人与人之间需要关心和鼓
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三年级语文上册掌声的教案
三年级语文上册掌声的教案：《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故
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三年级上册掌声教学反思五篇
三年级上册掌声教学反思作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的三年级
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三年级语文上册《掌声》教学反思
三年级语文上册《掌声》教学反思1
《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人至深的爱的课文给了 -
小学三年级语文上册《掌声》教案
三年级语文上册：《掌声》教学设计 广西壮族自治区桂平市西山镇新岗小学 吴咏松 教学目标： 1.能认识十个生字，结合课文理解“犹豫”、“忧郁”、“歧视”等词的意思。 2.正确理
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三年级语文上册掌声教学设计
三年级语文上册《掌声》教学设计 【教材简析】 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开
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三年级上册掌声教学设计（精选5篇）
29、掌声 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点：
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三年级语文上册《掌声》教学反思
三年级语文上册《掌声》教学反思
《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩小英通过同学们给她的两次掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文 -
三年级上册掌声的教学设计
【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们：人人都
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部编版三年级语文上册29、《掌声》教学设计
25、《掌声》教学设计【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲故事时得到了同学
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三年级掌声作文
三年级掌声作文 篇1 掌声可以带给很多人勇气，也可以带给人们希望，还可以对人们的努力给予肯定。现在，就让我们一起看看我曾经过的一次掌声吧！班主任杨老师准备在上一星期五召开
