专题：泊秦淮古诗原文
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泊秦淮古诗整理
《泊秦淮》古诗整理 【作者介绍】 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年
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《泊秦淮》原文翻译及赏析
泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮（huái）近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作品注释：秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南
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古诗原文
咏鹅 朝代：唐代 作者：骆宾王 原文： 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 敕勒歌 朝代：南北朝 作者：佚名 原文： 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草
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古诗三百首原文
古诗三百首原文 古诗三百首原文注释讲解。古诗三百首以朝代为序，收录先秦至汉魏六朝的古诗三百余篇，包括：先秦两汉诗，击壤歌(夏商民歌)，关睢(诗经)，木瓜(诗经)，桃夭(诗经)，蒹葭(诗经
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《泊秦淮》教案
《泊秦淮》教案 赵明娟 [教学目标] 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 [重点难点] 1、
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满江红古诗原文翻译（范文大全）
满江红，词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。下面是小编为大家整理的关于满江红的古诗原文翻译，欢迎大家的阅读。原文满江红·写怀宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨
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如梦令古诗原文翻译[大全]
如梦令这首词是婉约派诗人代表李清照的作品，下面就由小编为你分享一下如梦令古诗原文翻译吧，欢迎参考！如梦令作者：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”
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元日古诗原文及翻译
《元日》是北宋政治家王安石创作一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新动人景象，抒发了作者革新政治思想感情，充满欢快及积极向上奋发精神。下面是小编整理的
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静夜思古诗原文
《静夜思》是唐代作者李白所作一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，作者于屋内抬头望月所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传
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《泊秦淮》教学反思
《泊秦淮》教学反思《泊秦淮》教学反思1问题：本次公开课教学流程基本符合了本来的设计方向，但是在具体执行的过程中出现了诸多问题，如：首先，导入设计本来想以历史背景导入，让学生
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《泊秦淮》古诗词汉译英
注释：《泊秦淮》唐，杜牧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 烟霭笼罩着清冷江水，月光洒满滩头， 夜晚泊船在秦淮河畔，左近都是酒楼。 商女全然不懂国
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《泊秦淮》教学设计（本站推荐）
《泊秦淮》教学设计 教材分析 这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。典型的写作手法是”寓情于景“。 学情分析 学生喜欢背诵朗
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《泊秦淮》教学设计
《泊秦淮》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 2、理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学重点：目标
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苏教版七年级上册古诗原文
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎
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望月思乡古诗作品原文
作品原文 十五夜望月寄杜郎中⑴ 中庭地白树栖鸦⑵，冷露无声湿桂花⑶。 今夜月明人尽望⑷，不知秋思在谁家⑸？ ⑴十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中：即杜元颖。 ⑵中庭：
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春日古诗原文译文及赏析范文
《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。[注释]1. 胜日：天气晴朗的好日子2. 寻芳：游春，踏青。3. 泗水：河名，在山东省。4. 等闲：平常、轻易。“
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古诗江雪原文及翻译
《江雪》是唐代诗人柳宗元一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。下面是小编整理的古诗江雪原文及翻译，希望对你有所帮助！江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江
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古诗词长歌行原文及翻译
长歌行多为惜叹人生苦短之歌。下面是小编整理的古诗词长歌行原文及翻译，希望对你有所帮助！长歌行两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰
