专题：北师大五年级数学训练
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北师大版五年级上册数学计算训练
北师大版五年级上册数学计算训练（一） 班级姓名一、列竖式计算 ①11.5÷5= ②13.6÷2= ③19.5÷3= 二、脱式计算 ①2.6×（2.139÷9.3×6.2）②（18.4+27.83÷4.6）×0.2 北师大版五年
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北师大小学五年级下阅读训练（范文）
一、阅读短文，回答下面问题。（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让
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北师大版五年级数学寒假作业
一．口算 0.5×8= 3.6×0.4= 39.68×0= 47.6×1= 0.15×7= 4÷0.5= 12÷0.06= 12÷1.2= 3÷30= 3.2×6+3.2×4= 二．竖式计算 8.08－2.68＝ 5.546＋29.38＝ 17.04×0.26 ＝三．脱式计算 2.6
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北师大版数学五年级下册
北师大版数学五年级下册《长方体的体积》说课稿 长征小学 吴子兴 一.说教材. 1.教材内容. 本节所讲的内容是义务教育课程标准北师大版小学数学五年级下册第四单元46页到47
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北师大五年级下册数学工作总结
北师大五年级下册数学工作总结 黄金峡中小 杨世峰 一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年中，我感触颇多。一学年来，本人担任五年级的数学教学工作，自始至终以认真、严
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北师大五年级上册数学教学计划
北师大版小学五年级数学上册教学计划 （2014-2015第一学期） 教材分析： 本册教材共分七个单元。 （一）数与代数 1.第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小
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五年级北师大数学期中考试题
导语：在这美好的夜晚，夜空的繁星代表我温馨的祝福，窗外皎洁的月色洒在你身上，替你洗去一天的劳累，愿你今夜有一个甜蜜的梦境！以下小编为大家介绍五年级北师大数学期中考试题文章，欢
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北师大版五年级数学计算练习题
五年级上册数学计算题 （包括脱式计算，应用题） 0.25×16.2×4 (1.25－0.125)×8 3.6×102 320÷1.25÷8 3.72×3.5＋6.28×3.5 4.8×7.8＋78×0.52 0.8×100.1 5.6×13.1－15.6－15.6×2.1
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五年级数学暑假作业(北师大版下)
15.6 6.3 18/7 0.5 8/5 1 24 35/18 1 40306500 8 1/12 0.5 96 48 30 100 =25+27-48 =4 =7/3+2/3 =3 =0 =1/4 Generated by CamScanner from intsig.com 18+18×1/2=27（元）
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北师大版五年级数学教学反思
北师大版五年级上册数学教学反思 卢亚彩 2012年12月24日 1 五年级下册数学教学反思 本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。半学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度
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北师大版五年级下册数学应用题
五年级下册数学应用题（共31题）
1、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是6分米、5分米、4分米，那么正方体的体积是多少立方分米？
2、一个长方体沙 -
北师大五年级上册数学教学工作总结
2017-2018学年度第一学期 五（5）班教学工作总结 本学期，本人担任小学五（5）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先
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北师大版五年级上册数学教学计划
一、指导思想以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。二、学情分析同学们经过四
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北师大版五年级数学教学工作总结
五年级数学下册教学工作总结 本学期，我担任五年级数学教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计
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北师大小学五年级下册数学教学计划
北师大小学五年级下册数学教学计划 北师大小学五年级下册数学教学计划1 一、教材编排特点及重点训练项目。（一）教材修订前后结构对比。（二）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除
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北师大五年级下学期数学教学工作总结
北师大五年级下学期数学教学工作总结 本学期里在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，我顺利地完成了五年级1.3数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结如下：
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北师大版五年级数学下册教学计划
大陂小学五年级数学下册教学计划 骆贤芳 一、学生情况分析 2014年2月12日 本班共有学生28人，学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针
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北师大版五年级数学下册教学计划
北师大版五年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
本班有学生6人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习
