专题：必修三李商隐诗两首
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李商隐诗两首 高中必修三
李商隐《锦瑟》《马嵬》教学设计 兰州五十二中 隋鑫 本次说课的题目是高中语文新课标必修三第二单元李商隐的《锦瑟》《马嵬》。下面本稿将逐步从教材地位及作用、学生特点
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《李商隐诗两首》
李商隐诗两首 一、关于作者 李商隐（813—858），字义山，号玉豁生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为商隐亲近王
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李商隐诗两首
李商隐诗两首 教学目标： 1 、知识目标： ①．了解李商隐的有关生平和创作特色； ②．引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2、能力目标：训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、
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李商隐诗两首
《锦瑟》教学设计 【教学目标】 1、知人论世，了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗，提高思索诗歌意旨，体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴
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高一必修三李商隐诗两首马嵬
《李商隐诗两首-锦瑟》教学设计之二 来源：语文网 作者：匿名 教学设计： 一、导入新课 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其
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李商隐诗两首--学练稿
渤油一中高一语文学练稿课型：新授 主备人：郭霞 时间：2011-2-24 编号：30 《李商隐》学练稿 [学习目标] 1．引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2．引导学生从宏观
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李商隐诗两首说课稿
李商隐诗两首 各位评委上午好：我是语文X号）今天我说课的题目是《李商隐诗两首》，作者是李商隐，下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
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李商隐诗两首教案
李商隐诗两首 【教学目标】 （一）知识与能力: 1.了解作家生平，创作风格 ； 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。 (二)过程与方法: 把握这首诗的意境；分析的思想内容和
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《李商隐诗两首》教案
《李商隐诗两首》教案（含教学反思） 【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意
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李商隐诗两首(教案)
李商隐诗两首 一、教学目标：通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色； 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想； 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。 二、教学重点： 多角
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《李商隐诗两首》2
李商隐诗两首教案 教学目标 1、了解李商隐的有关生平和创作特色 2、领会诗的意境、情感、主旨和艺术特色 3、培养学生的思考分析理解的能力 4、理解诗歌鉴赏的方法，并学会独
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7 李商隐诗两首
李商隐诗两首《锦瑟》教案 主备人：李光平。教师：苏家学、尹以佳、周美琼、陈文明、姚晓明. 教学目标 1．了解李商隐的有关生平和创作特色； 2．领会诗的意境、情感、主旨和艺木技巧
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语文人教版必修3 2-7《李商隐诗两首》（精选合集）
第7课 李商隐诗两首 一、实词 1．一词多义 庄生晓梦迷蝴蝶 ．迷不知吾所如 ．①迷棋迷 ．以迷天下之主 ．开 一夫当关，万夫莫．②莫非刘豫州莫可以当曹操者 ．点拨 ①迷恋，沉醉/分辨不
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《李商隐诗两首》导学案
《李商隐诗两首》导学案 《李商隐诗两首》导学案一、教学目标 （一）知识与能力1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2．要参照课文注释，疏通基本文意。3．能够从宏观上把握这
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李商隐诗两首教学设计大全
李商隐诗两首教学设计作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的李商隐诗
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《李商隐诗两首》课件.docx
《李商隐诗两首》课件 摘要：课堂实际操作中的课件制作能直接影响学生学习兴趣，如何课件设计更贴近所教诗文，同时又能吸引学生兴趣？ 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年
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《李商隐诗两首》学案五篇范文
汉中市龙岗学校学案·人教版高一语文必修三《李商隐诗两首》 编制：李强 编号：06 姓名： 班级： 《李商隐诗两首》学案 【学习目标】 1. 了解李商隐生平及其诗歌风格。 2. 置身诗
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李商隐诗两首 教案（推荐五篇）
一、激趣导入 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影
