专题：白杨第一课时教案
-
白杨教案第一课时
《白杨》教学设计 教材简析 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了
-
《白杨》第一课时教案
〖教学过程〗 一、 检查三级预习法情况： 【C级预习单】 二、 1．抄写本课易错的词语 三、四、2.多音字组词 五、jiāng 六、将 jiàng【B级预习单】 1．本文主要通过（ ）的事，赞颂边
-
3白杨教案第一课时
3、白杨 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 过程与方法：指导学生
-
《白杨》教案第一课时[推荐五篇]
3、白 杨 教学目标：1、认识本课6个生字。 2、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉
-
《白杨》第一课时（最终版）
白杨（第一课时） 教材分析： 这篇课文写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返回新疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博
-
《白杨礼赞》第一课时教案-word文档资料
《白杨礼赞》第一课时教案 第一课时一、教学目标 (一)理解白杨树的象征意义。 (二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 (三)学习象
-
《白杨》(第一课时)教学设计
《白杨》教学设计 (第一课时) 甘肃省秦安县西川镇神明川小学 陈平杰 教材分析： 这是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论
-
《白杨》第一课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
-
《白杨》第一课时教学设计及反思
3白杨 第一课时 教学目标： 1.学会本课6个生字，正确读写相关词语。2.有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 教学重点与难点： 抓住关键词语，了解白杨的品质精神。 教学准
-
白杨第一课时教学设计[大全5篇]
《白杨》 第一课时教学设计 戚氏中小 严励 （一）三维目标 知识与技能：熟读课文，学会生字新词，理清文章的脉络。初步了解课 文主要内容 过程与方法：学生自学与教师检测相结合 情感、
-
五年级下册白杨第一课时教学设计
篇一：语文五年级下册白杨教学设计语文五年级下册《白杨》教学设计沙洋县高桥小学 陈继荣【教学目标】 1、学会本课的6个生字（晰 伞 抚 绍 疆 陷），正确读写“清晰、插嘴、分辩、
-
白杨礼赞(1课时)表格式教案[范文]
教学目的] 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情
-
第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标：
1、自学本课的生字词，并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文，能正确流利地朗读课文，达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段，体会三亚迷人的风 -
第一课时教案（★）
第一课时 教学要点： 学习课文内容，认识本课生字，懂得爱听奉承话，就容易上当的道理。 教学过程： 一、谈话引入： 在大森林里，住着这样一对邻居，一只长得很丑，叫声又难听，但喜欢听奉承话
-
第一课时.doc教案
第一课时 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学习生字，理解由生字组成的词语。 3 揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗
-
第一课时教案（本站推荐）
一、教学目标 1.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。 2. 能有感情地朗读课文，理解课文中
-
第一课时教案
剑桥预备级B册unit1第一课时教案 刘菲菲 一．教学目标：1、能够听说认读pencil，pencilcase，bag，ruler，eraser，pen并能用英语介绍文具。 2.能听懂所接触的指令语，并能按照指令做出相应
-
五年级《白杨》第一课时教学设计精读优秀
五年级《白杨》第一课时教学设计 本组教材以“走进西部”为主题编写，本单元的训练重点是：把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。《白杨》写的是在通往新疆
