专题：伯牙绝弦林珊课堂实录
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林珊伯牙绝弦教案
林珊伯牙绝弦教案一【教材解读】人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“
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伯牙绝弦课堂实录
伯牙绝弦 课前文字游戏： 师：同学们，我们先来做一个词语游戏。请同学们仔细观察这个词的组成结构。（板书：杨柳依依）你能照样说一个这样的词语吗？要求是ABCC式。 生1：白雪皑皑。 生2：流
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伯牙绝弦课堂实录及评析（精选）
尊重编者意图 感悟艺术魅力 ——《伯牙绝弦》课堂教学实录 执教：济阳县济北小学 郑勇 点评：济南市教研室 江洪春 教学目标： 1. 读准易混难读的词，把握朗读的停顿，注意逻辑重音，感
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伯牙绝弦课堂实录
《伯牙绝弦》课堂实录 一．课前谈话、揭题导入： 师：同学们,我们常说，世界上并不缺少美而是缺少发现美的眼睛，最近我发现我们的汉语言中的一些词汇特别美，让人一看，就能想象出事物的
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《伯牙绝弦》课堂实录
《伯牙绝弦》课堂实录 课前交流 1、（1）师用多媒体出示一组词语：峰峦雄伟、高大巍峨、高耸入云、峰峦叠嶂、奇峰罗列、怪石嶙峋、千峰万仞、危峰兀立、孤峰突起 （学生读） （2）师：如果
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伯牙绝弦课堂实录
《伯牙绝弦》课堂实录 【教材分析】 《伯牙绝弦》讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字，5句话。语言凝练
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《伯牙绝弦》课堂实录张聪
《伯牙绝弦》课堂教学实录 执教：北京市张聪 整理：四川省龚蕾 课前问好： 师：好！上课！ 值日生：起立！ 生齐：老师，您好！ 师：好，同学们好！同学们请坐！ 正式上课： 师：上节课，我们都学习了《伯牙绝弦
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《伯牙绝弦》课堂实录[五篇范例]
《伯牙绝弦》课堂实录 昭君小学 游召波 师：昨天我们一起学习了一个文言文故事，今天在这里我想把这个千古流传、荡气回肠的故事讲给在座的我的同学们、朋友们听听。出示课件1
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伯牙绝弦（本站推荐）
推广普通话宣传口号
国家推广全国通用的普通话
积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
爱国旗，唱国歌，说普通话
四海同音，万众一心
普通话：神州音，华夏情
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《伯牙绝弦》说课稿
《伯牙绝弦》说课稿 《伯牙绝弦》说课稿1 我今天说课的题目是小学语文第十一册第八单元的文言文《伯牙绝弦》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教学方法、设计理念
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦
教学目标：
1、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。
2、读准字音，读通课文，能借助注释理解词句意思。
3、通过朗读， -
伯牙绝弦教案
《伯牙绝弦》教学设计
【教学目标】
1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。
2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。
3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们 -
伯牙绝弦 教案
古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意，子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》《伯牙绝弦》教案“伯牙鼓琴，六马仰秣”是人们熟知的
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦 教学目标： 1、朗读文言文时能注意到节奏和韵律。 2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的语言魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 3、疏通文章大意，能够感受到伯牙
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《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案1
课前谈话：1、自我介绍——让学生看动作猜老师的姓：张弓射箭（姓张）2、出示象鼻山图片，让学生介绍桂林的山水。（生介绍）真是“桂林山水甲天下。 -
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感1
我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章，开始我对这篇文言文并没有任何感觉，可是当我在明白这篇文章的意思，并反复读过后，我对这篇 -
小学《伯牙绝弦》
第二十五课《伯牙绝弦》教学设计 【教学目标】 【基础知识积累】会读会写文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。 【方法与能力】背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意
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《伯牙绝弦》教案
教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生
