专题：白杨礼赞教案免费
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《白杨礼赞》教案
全新课标理念，优质课程资源 语文版九年级上册第一单元第一课 白杨礼赞 [教学目的] 1、积累词语。 2、掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用。 3、掌握散文中抒情和议论
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白杨礼赞 教案
义丰初中八年级下册语文教案 总课时 《白杨礼赞》第一课时 主备：王殿领 审核：八年级语文组 【教学目标】1、学会围绕中心，通过线索表情达意的写法。 2、掌握作者分层次描写白杨
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白杨礼赞教案
白杨礼赞教案 朱效永 一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文 “形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质
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《白杨礼赞》 教学目标 1、掌握课文以作者行踪为顺序，赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。 2、通过反复的诵读，体会文章富有感情和含义深刻的语言，学习本课运用的的排比、反问
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第十四课 《白杨礼赞》 茅盾 教学目标 1、知识与能力：掌握本课字词，理清结构层次。理解白杨树的象征意义.，理解分析托物言志、象征手法的运用。 2、过程与方法：通过诵读和课前
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《白杨礼赞》 教学目标： 一、知识与能力： 1、识记重点字词的读音，理解重点词语的含义。 2、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。 二、过程与方法： 1、明确本文的抒情线索及由
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第一课时 一、导入新课： 激趣：你最喜欢哪一种树木呢？（让学生充分发表意见，要讲清喜欢的原因） 伟大的文学家茅盾先生喜欢白杨树，歌颂白杨树，赞美白杨树。今天，我们就来学习茅盾先生
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第2课白杨礼赞 ●教 学 建 议 ⑴着重赏析托物言志的写法。本文是托物言志的写作范例。教学时，不仅要使学生知道用什么象征什么，还要理解象征体和象征意义之间的联系，也就是要体
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一、导入新课： 同学们好！现在我们开始上课。树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄
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《白杨礼赞》教学设计 （第二课时） 教师：史俊萍2014-4-14 【学习目标】 1、掌握课文以作者行踪为顺序，赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。 2、通过反复的诵读，体会文章富有感情和
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段国春 一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课文，要注意掌握以下几个
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《白杨礼赞》教案 一、教学目标 （一）理解白杨树的象征意义。 （二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 （三）学习象征的艺术手法以及排比和反问
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《白杨礼赞》教案 一、预习1．读准下面加点字的读音。 无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 倦怠（juàn dài）恹（yān）恹 晕（yùn）圈 参（cān）天 潜（qián）滋暗长 不折不挠（náo）婆娑（pó suō）
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白杨礼赞 教学目标 1、 了解作者及写作背景。 2、 整体感知，初步把握文章脉络层次。 3、 理解白杨树的象征意义及象征的艺术手法。 4、 理解含义深刻的语句。 教学重点： 白杨
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白杨礼赞 教案
白杨礼赞 教案 教学目的 ] 1、 理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌
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《白杨礼赞》
白杨礼赞 一、教学目标: 1、白杨树的象征意义 2、富有感情和含义深刻的语言 3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法 二、重点难点：1、托物寓义的特点是重点之一 2、象征的写
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白杨礼赞
第一课时 教学目标： 知识与能力： 1、掌握本课字词，理清结构层次。 2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法： 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。 2、
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白杨礼赞范文
四． 1. 《白杨礼赞》&《白杨》比较阅读甲：《白杨礼赞》选段 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟
