专题：跷跷板一年级说课稿
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《跷跷板》教案
《跷跷板》教案 教学目标 一、知识与技能 了解天平的主要构造；知道天平的使用方法及使用时的注意事项。知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平衡现象。 二、过程与方法 能用观
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第二课 跷跷板
第二课跷跷板 宁夏长庆初级中学陈志超 教学内容： 初步了解乐高9686套件的构件，使学生从最简单的活动中认识乐高教育的方法、任务等。 教学目标： 1、了解乐高9686套件的使用方法
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《跷跷板》教案
北师大版一年级上册第二单元第三节 《跷跷板》教学设计 教学内容：教材P22-23 教学目标： 1、通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。 2、通过学生动
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北师大版一年级数学上《跷跷板》说课稿
北师大版一年级数学上《跷跷板》说课稿李亮 一、说教材： “跷跷板”一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。内容选取学
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一年级数学上册 跷跷板教案 (新版)北师大版
跷跷板 教学目的： 1．利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2.通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。 3.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具
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一年级说课稿
部编版一年级语文下册说教材 今天我研说的教材是人教版小学语文一年级下册。下面我从说教学目标、说教材内容及其编排、说教学策略和课程资源的开发和利用四个方面，对本册教
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《跷跷板》教学设计
《跷跷板》教学设计一、 实施前的设想∶根据对教材的分析，我们可以知道本课教材的编写以学生的生活经验为线索，通过游戏活动，引导学生发现杠杆尺平衡的秘密，而且本课活动的过
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跷跷板教学设计
《跷跷板》教学设计教学目标： 1、 能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。 2、 善于在游戏中发现、提出问
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《跷跷板》读后感（最终五篇）
《跷跷板》主要描写的是小熊小皮一直等人来和他玩跷跷板，却因大树倒下把它抛上天空经历，整篇故事非常吸引人也发人深思。首先是小皮的孤独寂寞----“跷跷板另一头没人坐，跷跷板
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《跷跷板》教学设计[大全]
《跷跷板》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小
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跷跷板教学反思
三年级科学下册跷跷板教学反思 昭阳街道西万中心小学 王园园 我执教的《跷跷板》这节课，非常贴近学生的生活。生活是科学教学取之不竭的资源库，也是一本学生具有亲身经历的活
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跷跷板教学反思
《跷跷板》的教学反思 本节课我充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导他们主动地观察生活，发现问题，用科学的头脑思考问题，在动手操作、合作学习中解决问题。这一节课，
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跷跷板教学反思
跷跷板教学反思1
生活是科学教学取之不竭的资库，也是一本学生具有亲身经历的活生生的教科书。在本案例中，学生们从游戏中，不仅对平衡获得了深刻的体验，而且从中发现了更多的问 -
一年数学《跷跷板》
小学数学一年级《跷跷板》教学设计 教材分析：数学来源于生活，而且，让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。联系学生的生活
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大班奥尔夫《跷跷板》
大班奥尔夫《跷跷板》 活动目标： 1、 2、 通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。 体验与同伴合作带来的快乐. 活动准备： 飘带若干条 图谱 活动过程： 一、 故事引题，引出音乐
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跷跷板教学设计
跷跷板 教学目标： 1．通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。 2．使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 3．
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《跷跷板》教案1
《跷跷板》教案 教学内容 北师大一年级上册22～23页。 学习目标 1、经历物体两两间的轻重比较的过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。 2、结合生活经验，在掂一掂等活动中，进
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跷跷板教学反思
跷跷板教学反思 在本课教学中，我深深的体会到生活是科学教学取之不竭的资源库，也是一本学生具有亲身经历的活生生的教科书。一开始，我引领学生从生活经验出发，回忆玩跷跷板时的
