专题：长安咏怀诗歌
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夏日咏怀诗歌欣赏
夏日，在一朵花开时放任思绪灼热的阳光是一首歌,热烈而亢奋唱得想成熟的果实,羞涩地低下了头林荫小道上，有自己的心事看擎天劲树,绿意四处蔓延枝干上挂满了蓝天的寄语,还有祷告
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长安诗歌节
长安诗歌节第四届现代诗成就大奖在我校成功举办 2014年3月20日晚，由长安诗歌节主办，西北大学文学院承办的“长安诗歌节第四届现代诗成就大奖暨首届《唐》青年诗人颁奖朗诵会”
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新中国60年诗歌征文：六十咏怀
六十岁，六十年，花甲子，轮回转。掐指一算真不少，两万一千九百天。说它长，也不长，说它短，也不短。两鬓飞霜发渐白，孙子今年都十三。说它远，真不远，过电影，闭上眼：往事历历又重现，仿佛就象看
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咏怀古迹教案
咏怀古迹 咏怀古迹（其三） 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教
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群众路线教育咏怀
群众路线教育咏怀数年积垢一朝清 ，散尽阴云天自晴。老虎苍蝇一并打， 鲜花毒草两分清。不抓物质失基础， 整顿党风亮塔灯。百姓开心齐鼓掌，中央决策最英明。反四风见闻一酒店猛增
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青春岁月共咏怀
青春岁月共咏怀 盛放的白玉兰在晨风中摇摆，天真纯洁的笑容一如当初的我们，青葱岁月留给我的是一串串奋斗过，绽放过，感动过，成长过的日子。。。。。。。。。。 临近中考的时候 不
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《咏怀古迹》教案
《咏怀古迹》（其三）教学设计 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【
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《咏怀古迹(其三)》
《咏怀古迹（其三）》教案设计 教学过程： 一、导入： 同学们知道“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的吗？[美貌]知道都是在说谁么？[中国古代“四大美女”]：“闭月、羞花、沉鱼、落雁”说
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咏怀古迹教案
杜甫诗三首《咏怀古迹（其三）》教案 【教学目的】： 1．背诵全诗，赏析并积累一些名句。 2．感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，体会沉郁顿挫的诗风。 3．了解历史人物，关注历史人物，思
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《咏怀古迹》教案
《咏怀古迹》（其三）教学设计【教学目的】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教学重点
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咏怀古迹教案
咏怀古迹（其三）教学设计 三维目标： 知识与能力：咏史怀古诗的相关知识及鉴赏方法 过程与方法：读——悟——写 情感态度价值观：品古诗经典语言，悟古人深邃思想，学古人大美情怀。 教学
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阮籍《咏怀诗
戏说阮籍《咏怀诗•其一》 “夜中不能寐，起坐鸣弹琴” 失眠的有三种人：逃犯，相思病人，文人。 失眠的文人也有三种，第一种是做梦梦见自己得了诺贝尔文学奖，醒来再也睡不着的；第二种
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咏怀古迹习题
、《咏怀古迹·其三》习题 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 1．“群山
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咏怀古迹 教案
咏怀古迹（其三） 杜甫 主备：石应仙 教师：高一语文组 教材分析： 《咏怀古迹》是一组七律诗组，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。这组诗作于大历
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咏怀古迹教案
《咏怀古迹（其三）》教案 【教学目标】 1．领悟诗歌的思想感情。 2．赏析名句，体会诗歌的表达技巧。 3．了解怀古诗借古伤今，借古伤己的风格特点。 教学重点难点 赏析诗歌，理解寓意，把握
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长安思达学校赞美父母的诗歌
赞美父母的诗歌男女：赞美母亲
男：母亲是一艘大船载着我驶向大海去追寻生命的奥秘去探索世界的神奇
女：母亲是一座高山
内心蕴藏着万物哺育我成长
启迪我怎样做人
男：母亲是一曲 -
拟咏怀 庾信
《拟咏怀》其二十六○详解 萧条亭障远，凄惨风尘多。关门临白狄，城影入黄河。 秋风别苏武，寒水送荆轲。谁言气盖世，晨起帐中歌！ □“萧条亭障远”，被列为第二十六，“言己入长安之后，
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咏怀八十二首教案[★]
咏怀八十二首（其一） 【教学目标】 1、学习诗人借景抒情的表达技巧。 2、用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。 【教学重点】动静结合的手法；意象的选用，意
