专题:赤壁赋阅读答案
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后赤壁赋阅读答案
《后赤壁赋》,是北宋著名文学家苏轼在被贬谪黄州时所作的一篇散文,是《前赤壁赋》的姐妹篇。本篇是《前赤壁赋》的继续。现在是小编为您整理的后赤壁赋阅读答案,希望对您有所帮
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前赤壁赋习题及答案
前赤壁赋习题及答案 一、填空题 1、《前赤壁赋》的作者是 ,他是 词派的开创者。 答案 :苏轼 豪放 难度 :1 知识点:大学语文/文学常识 2、举酒属月, , 。 答案:诵明月之诗 歌窈窕
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赤壁赋练习--附答案
赤壁赋练习 姓名: 班级: 分数: 一、基础知识(74分) (一)注音(14分) 窈窕( ) 冯( )虚 桂棹( ) 酾( )酒 属( )客 ......嫠( )妇 愀( )然 横槊 江渚( ) 蜉蝣( ) ......无尽藏( ) 枕藉( ) 壬戌 扁( )舟 ....(二)解释加点字(18
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黄赤壁赋知识点测试答案
赤壁赋知识点测试答案
出题人:黄志星
一.默写。
(1)水波不兴
(2)纵一苇之所如
(3)羽化而登仙
(4)于是饮酒乐甚
(5)客有吹洞箫者
(6)况吾与子渔樵于江诸之上
(7)抱明月而长终
(8)而卒莫消长也
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赤壁赋
大家好!我今天说课的题目是《赤壁赋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理,我将从以下四个方面进行说明。 一、 说教材(一)教材分与学情分析教材分析: 《赤壁赋》是
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《赤壁赋》
一堂值得学习的好课 前天听了三堂上《赤壁赋》的课,对其中的一堂印象很深,现稍作整理如下: 教学简录 师:苏轼写月的诗文有很多,如“明月几时有„„”,“„„一尊还酹江月”,读一读
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赤壁赋
赤壁赋 教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重难点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2、了解作
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赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 2017级语文备课组 杨凤 高【教学目标】 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 【学习重难点】 1、
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赤壁赋
花文艳语文教案《赤壁赋》日期: 赤壁赋 教学目的:体会课文景、情、理交融的特点; 感悟语言运用的妙处;熟读并背诵课文。 重点难点:体会景、情、理三者内在的联系;语言运用的妙处。
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赤壁赋范文合集
赤壁赋赤壁赋1原文:是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱, 人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良
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赤壁赋
赤壁赋知识点一、虚词
1. 而
(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(连词,表转折)
(2)倚歌而和之(连词,表修饰)
(3)正襟危坐,而问客曰(连词,表承接)
(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词,表并列 )
(5)逝者如斯,而未尝往 -
赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词汇,掌握相关文言句式 2、诵读研讨,把握作者的情感变化和文章情、景、理交融的特点。 3、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的哲理
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赤壁赋
3、默读课文,疏通字词并思考问题 问题:在夜游赤壁的过程中,主客情感发生了怎样的变化?(学生概括) 明确: 第一段,描写夜游赤壁的情景,展现了一个诗情画意的境界:清风明月交织,露珠和水色
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赤壁赋
《赤壁赋》教案 一、导入 林语堂对苏轼的有趣评价:“一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个憎恨清教徒主义的人,一个瑜伽修行者„„” 苏轼到底是一
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赤壁赋
赤壁赋注释
既望:既,过了;望,农历十五日。“既望”指农历十六日。徐:舒缓地。兴:起,作。属:通“嘱(zhǔ ),致意,此处引申为“劝酒”的意思。少焉:一会儿。白露:白茫茫的水气。横江:笼罩江面 -
赤壁赋
《赤壁赋》 学习目标: 一、感悟作者的情感变化。品味语言之美。 二、体会景、情、理的交融,品鉴技巧之美。 学习重点: 一、体会课文景、情、理交融的特点; 三、理解作者由泛舟
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赤壁赋
赤壁赋》一文属文赋,文质兼美,音韵和谐,乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感,反映的思想有些深奥,但文章在诵读、鉴赏、审美等各方面,均可视作古代散文的经典。同时,体悟文章的精
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赤壁赋
《前赤壁赋》教案 一. 教学内容分析 本文为苏轼被贬黄州,夜游赤壁之作。全文以风水月为主景,以作者泛舟赤壁过程中的感情起伏为主线,想象丰富,变化奇妙,借景抒怀,寓情于理,写得波澜