专题：曹冲称象教学分析
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《曹冲称象》教学评析
《曹冲称象》教学评析执教教师 尤美菊 主评教师 闭晓春《曹冲称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹
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曹冲称象教学反思
曹冲称象教学反思1 《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事。课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的同等重量简
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《曹冲称象》教学设计
课文特点： 这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。 教学目标： 1、通过曹冲称象的故事，使学生
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曹冲称象教学反思
曹冲称象教学反思15篇 曹冲称象教学反思1 下课铃声在不知不觉中响起，这堂课师生都觉得轻松有趣。而我认为造成这种结果的原因在于：学生首先充分地理解吸收了课本内容。然后在
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《曹冲称象》教学反思
《曹冲称象》教学反思1 一、谈话导入，课题处质疑教学中，我利用图片直观地引导学生认识“称”，通过对“鸡”、“羊”、“牛”的互换，间接推出牛的重量。然后导入课文：“同学们，
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《曹冲称象》教学反思
《曹冲称象》教学反思 《曹冲称象》教学反思1 《曹冲称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时，充分运
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曹冲称象教学反思
曹冲称象教学反思 曹冲称象教学反思1 《曹冲称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时，充分运用信息技
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曹冲称象教学设计
《曹冲称象》教学设计 第一课时 一、 课前谈话，导入新课 （一）出谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，身子像堵墙，腿像大柱子。（学生猜出大象） （二）这节课，我们就来读一个和大象有关的故事。 （出示
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曹冲称象教学设计
《曹冲称象》教学设计 【设计思路】《称象》是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的通过故事要告诉学生，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法第四自然段是全文的
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《曹冲称象》教学设计
6、《曹冲称象》教学设计 教学要求： 1．通过课文的学习，使学生了解曹冲是个聪明，爱动脑筋的孩子懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。 2．结合句子理解“直”和“才”的意思。 3．理解课
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《曹冲称象》教学设计
《曹冲称象》教学设计 设计理念： 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观
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《曹冲称象》教学反思
《曹冲称象》教学反思《曹冲称象》一课是一篇记叙文，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。我以小学生耳熟能详的小故事《曹冲称象》为学习材料，创设了一个
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《曹冲称象》教学设计
《曹冲称象》第二课时教学设计 【教学目标】1，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤培养学生平时多观察，遇事开动脑筋想办法的意识2，正确、流利地朗读课文3，会写“照”
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曹冲称象教学设计
教学目标：1学习正确，流利，有感情读课文，教育学生平时多观察，培养学生动脑筋的好习惯。2理解曹冲称象的过程，学习复述课文，能用自己的话讲述曹冲称象的过程。3促进学生课外阅读兴趣
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曹冲称象教学反思
曹冲称象教学反思合集15篇 曹冲称象教学反思1 今天上了新课《曹冲称象》，学生很感兴趣，昨天预习后今天一早就有孩子来跟我分享，让我猜猜看曹冲到底有没有把大象的重量称出来。
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曹冲称象教学设计
曹冲称象教学设计 教学目标： 1：理解课文内容，知道曹冲是怎么称象的。 2：让学生用自己的话或者文中的话说说曹冲称象的过程。 教学重难点： 重点：通过阅读，理解课文内容 难点：用自己的
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《曹冲称象》教学设计
《曹冲称象》教学设计 1、复习导入 同学们，上节课我们一起学习了《曹冲称象》这一课，认识了很多新的生字，现在生字宝宝想要考考我们，你们有信心顺利过关吗？（有）------出示生字卡片
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曹冲称象教学设计
《曹冲称象》教学设计 教学目标： 1通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么好办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要多动脑。 2 在理解的基础
