专题：触动心灵的人和事素材
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触动心灵的人和事
名言金句： 人是诗意地栖息在大地上的。 ——哲学家 海德格尔 写触动心灵的人和事 ——高一语文组 学习目的： 1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验
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触动心灵的人和事
触动人心的人和事
学情分析：作文写作一直是语文教学的重要内容，而高一新生的作文往往是平淡无奇，记流
水账式的写作，缺乏对生活的敏感，需要引导学生关注生活，关注细节。
教学目标：1 -
触动心灵的人和事
1.十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇《麻雀》，把一只老麻雀写得十分生动。 为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗
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触动心灵的人和事
“那一种温暖”作文导写 【题目展示】 一缕阳光，一抹微笑，一句祝福，一杯热茶，总是让我们暖在心头。 一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至一次不留情面的批
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写触动心灵的人和事
写触动心灵的人和事 一、情景导入 地震中的父与子（美）马克〃汉林 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子欢声
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写触动心灵的人和事
令人难忘的细节傍晚4点，平日里人流来往的街道上，已经变得有些凄清了，等了几十分钟车的我也有些不厌其烦了，一阵凉飕飕的风迎面袭来，这让我不禁打了个冷颤。 “来了，来了，公交车就
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写触动心灵的人和事
写触动心灵的人和事 教学目标： 知识与能力 1、.学习准确表达自己的心灵感悟 ，掌握写触动心灵的人和事的基本方法， 2、学会运用细节描写，让动人的瞬间永恒。 过程与方法：引导、讲
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写触动心灵的人和事
写触动心灵的人和事 教学课题：心音共鸣 写触动心灵的人和事 一、教材初探 对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他
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触动心灵的人和事作文
父爱 我永远无法忘记那天。那天，父爱深深触动了我的心灵，让我情感决堤，让我泪水奔流。那时，我读五年级。同学们下楼，喜欢在离平台还有四五级时飞身一跃，“嗖”地跳下，重重落地，我也
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写触动心灵的人和事
写触动心灵的人和事 教学目标： 1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中
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触动人心灵的人和事（5篇）
必修一《心音共鸣 写触动心灵的人和事》导写案 编写：周祖红 【学习目标】 1、通过观察，发掘生活中的感动点，做一个会认识爱、体验爱、传播爱的人。 2、克服被动写作，能写真人真
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2011第一次作文触动心灵的人和事
旧事 残情 松原市第二高级中学 1年4班 轩绍光 走过如烟的往事，穿过岁月忧伤的桥，一切正如昨天，仿佛刚刚过去不久，余味正浓。 冬季的天黑的特别的快，放学的时候，天色已经模糊，浓密的
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写触动心灵的人和事教案
写触动心灵的人和事教案 教学目标： 1. 指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。2. 通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。一. 导入 （播放
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写触动心灵的人和事5篇
心音共鸣 写触动心灵的人和事 教学目标 1．观察生活，精心选材，写一篇记叙文。 2．运用细节描写，让动人的瞬间定格。 3．体味人间真情，珍惜幸福生活。 重点难点„„„ 重点：观察生活，精心
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写触动心灵的人和事（含五篇）
写触动心灵的人和事 《普通高中语文课程标准》关于“表达与交流”方面学生应达到的目标有如下的表述：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自
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写触动心灵的人和事教案
写触动心灵的人和事 导入新课 走进春天、迎来夏天、迈向秋天、步入寒冬。 人生有许多图景也像四季的风 景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动
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触动心灵的人和事作文讲评
触动心灵的人和事作文讲评 教学目标：了解记叙文的写法，找到作文中存在的问题，提高写作能力。 教学重点难点;作文中存在的问题如何解决，拟题技巧，开头结尾怎么写。 教学方法;分析
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讲解 如何写好触动心灵的人和事[大全5篇]
讲解如何写好触动心灵的人和事 技法点拨 一发掘感动点 培养感受生活的意识。生活是创作的源头活水，真切的感受来源于对生活的细致观察。学生要能通过生活中的一刹那，捕捉到
