专题：参观苗圃说课
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《参观苗圃》说课稿
《参观花圃》是北师大版第七册第六单元《除法》中的内容，本课主要是以“参观花圃”这一情境来学习“除数是两位数除法”的知识，本部分内容是在学生掌握用整十数除的基础上学习
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《参观苗圃》教学设计
《参观苗圃》教学设计 ★教学内容：小学数学四年级上册（北师大版）第62——63“参观苗圃” ★教学目标： 1、结合情境渗透德育教育。 2、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除
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参观苗圃教学设计
《参观苗圃》教学设计 教学内容：北师大版小学数学第七册《参观苗圃》65—67页 教学目标： 1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。 2
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《参观苗圃》教学设计
教学目标： 1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数 进行试商，并能正确计算。 2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。 3. 培养学生认真计算、细心检查的习
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参观苗圃教学设计
《参观苗圃》教学设计 主备人：刘肃芬 教学目标： 1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，能正确计算。 2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
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《参观苗圃》教学设计
《参观苗圃第一课时》教学设计 教学目标：1．让学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确进行计算。 2．使学生能运用所学的方法灵活的解决实际
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《参观苗圃》教学设计（5篇范文）
教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是小编整理的《参观苗圃》教学设计，希望对大家
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二年级上册《参观苗圃》学案
二年级上册《参观苗圃》学案 教学目标 知识与技能：能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算.能运用所学的方法解决简单的实际问题。 过程与方法：经历自主探索三位数除以两位数
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参观苗圃教学设计（共5篇）
1、口算：40×7= 12×8= 60÷10= 120÷30= 48÷4= 480÷80= 7×10= 240÷40= 2、下列说最接近那个整数 5942（ ）38 22（ ）1、口算：40×7= 12×8= 48÷4= 480÷80= 2、下列说最接
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
