专题：长歌行教学设计
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《长歌行》教学设计[大全]
一、由谜语导入,创设教学情境1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。2、学生猜出后,教师借机板题:时间二、引导学生观察图,激发学生兴
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长歌行教学设计
集体备课记录 备课时间：2012年10月9日备课地点：会议室备课年组：五年组备课人：臧远双 参加人：宋福群及本组所有教师备课内容：五年级上册语文第六单元教学目标：知识目标：学会8个生字
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长歌行_教学设计
长歌行 教学设计 教学目标： 知识目标： 学会8个生字，能够熟读这首诗，并理解这首诗的意思。 能力目标：通过教学提高学生朗读能力和理解能力。 情感目标： 使学生知道时间是宝贵的，一
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《长歌行》教学设计
《长歌行》教学设计 涉县上清凉小学 董国娥 教学目标： 1、准确朗读《长歌行》，熟读成诵。 2、对照注释初步理解诗文的大概意思。 3、激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学生的朗
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长歌行教学设计
集体备课记录 备课时间：2012年10月9日 备课地点：会议室 备课年组：五年组 备课人：臧远双 参加人：宋福群及本组所有教师 备课内容：五年级上册语文第六单元 教学目标： 知识目标： 学会8
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《长歌行》教学设计
《长歌行》教学设计 课前三分钟展示。 师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间宝贵，且又匆匆，因此我们要珍惜时间。课前你收集了哪些珍惜时间的名言警句呢？ 生：交流展示。 师：课
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长歌行的教学设计（汇编）
《长歌行》教学设计 知识与技能： 学习生字，初步理解诗句的意思。提高学生自学古诗的能力，背诵诗歌。 过程与方法： 引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的真情
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长歌行,古诗教学设计
篇一：长歌行的教学设计《长歌行》教学设计知识与技能： 学习生字，初步理解诗句的意思。提高学生自学古诗的能力，背诵诗歌。过程与方法： 引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中
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《长歌行》教学设计-教学教案
宁夏灵武市陶家圈小学 刘艳萍 教学目的：感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生
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国学《长歌行》教学设计（合集5篇）
《长歌行》教学设计 教学目标： 1、熟读会背《长歌行》。 2、对照译文初步理解诗文的大概意思。 3、激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力
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一年级语文《长歌行》教学设计
长歌行 第一课时 教学目标: 知识目标: 学会8个生字,能够熟读这首诗,并理解这首诗的意思。 能力目标:通过教学提高学生朗读能力和理解能力。 情感目标: 使学生知道时间是宝贵
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国学经典诵读长歌行教学设计
国学经典诵读《长歌行》教学设计 教学目标： 1、理解古诗意思〃体会诗人的思想感情〃感受时间的宝贵。2、能正确、流利有感情地朗读全诗〃背诵全诗。 教学重难点：背诵全诗。
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《长歌行》教学设计 唐云
《长歌行》教学设计 实验小学 唐云 课前三分钟展示。 师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间宝贵，且又匆匆，因此我们要珍惜时间。课前你收集了哪些珍惜时间的名言警句呢？ 生
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长歌行教学反思
《长歌行》教学反思
泉州市第二中心小学黄紫绿
《长歌行》这首汉乐府民歌，文字清新优美，寓意深刻。让学生感受时间如流水，一去不复返从而学会珍惜时间是本课教学的难点，掌握本课 -
《长歌行》教案[大全]
《长歌行》教案15篇作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《长歌行》教案，欢迎阅读，希望大家
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长歌行教案
长歌行教案 篇1 教学目标：1、学习生字新词。2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌，读出感情。教学重点：1、借助注释理解诗意，体会思想感情。2、朗读、背诵课文。
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《长歌行》教案（精选合集）
《长歌行》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：熟读背诵诗歌，理解古诗的含义。 2.过程与方法：反复品读古诗，抓文眼，在教师的引导下感悟诗句大意；联系其他文章。 3.情感态度与价值观：体
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《长歌行》教案
长歌行 教学目标： 1、学习生字新词。 2、有感情的朗读诗歌。 3、通过学习《长歌行》，了解诗句的意思，对学生进行爱惜时间的教育，使学生学会珍惜时间，知道时间的宝贵。 教学重难点
