专题：长方形和正方形的周长教学反思
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长方形和正方形的周长教学反思[精选合集]
《长方形和正方形的周长》教学反思 《长方形和正方形的周长》是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠定基础，因
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《长方形和正方形的周长》教学反思
《长方形和正方形的周长》教学反思 《长方形和正方形的周长》教学反思1 本节课是人教版小学数学三年级上册第三单元“四边形”中的教学内容。本单元是在前面“空间与图形”
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长方形和正方形的周长的教学反思
T H hu bei的博客 幸福，不在于急切地期待拥有，而在于从容地不惧失去！长方形和正方形的周长的计算，并不是孤立的计算，它包括对形体的认识；空间观念的形成；对概念的理解和学生运算能
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《长方形和正方形周长》的教学反思
人教版小学数学第五册《长方形和正方形周长》的教学反思 这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我通过认真钻研教材，把本科时的主要教学目标定
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长方形和正方形周长的教学反思[推荐]
《长方形和正方形周长》教学反思 整节课，我力求体现新课标的教学理念，有以下四个特点。 1、调动学生的学习积极性。 兴趣是最好的老师，因此，上课伊始，我利用学生最爱看的动画片
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《长方形和正方形的周长》的教学反思
1、抓住学生的兴趣教学，由“要我学”变为“我要学”。课堂上，教师将制作的两张卡片出示给学生，吸引学生的注意力。接下来，提出问题：为了使卡片变得更漂亮，把卡片四周镶上彩带，猜一
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长方形和正方形的周长教学反思
《长方形和正方形的周长》教学反思 齐继华 教学过程，以数学课程标准的基本理念为指导，从学生的生活经验和已有的知识基础出发，精心组织学生的数学学习活动，努力变革学生的学习方
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长方形和正方形周长教学设计
长方形和正方形周长的教学设计 教学思考：本课在教学时，我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则： 第一、 以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识
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长方形和正方形周长教学设计
《长方形和正方形周长》教学设计 赵岗小学雷绍星 教学内容：教材85页例4及相关内容 教学目标：1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。
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《长方形正方形周长》教学设计
长方形和正方形的周长教学设计 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册42～44页， 【教材分析】： 本节课是小学数学人教版三年级的教材。这部分教材是在学生认
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长方形正方形周长教学设计（★）
《长方形和正方形的周长》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。 2．让学生学会解决有关长方形
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长方形正方形周长教学设计
长方形正方形周长教学设计 长方形正方形周长教学设计1 教材分析：本节内容是在认识了长方形和正方形的基本特征，并初步理解了周长概念的基础上安排的，使学生自主探索，合作交流，总
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《长方形、正方形周长的计算》教学反思
《长方形、正方形周长的计算》教学反思
《长方形、正方形周长的计算》教学反思1
此课之前，学生们已经认识长方形和正方形的基础特征初步理解了周长的含义目的是让学生们探索 -
《长方形和正方形周长的计算》教学反思
美国的教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”然而，真理都是在不断的摸索、实践中诞生的。《长方形和正方形的周长计算
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三年级数学《长方形和正方形周长》教学反思
矩形和方形周边的教学思考在本课之前，学生已经认识到矩形和正方形的基本特征，以及初步了解圆周的意义，目的是让学生探索和掌握矩形和正方形周长计算method.nClass我主要分为以
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《长方形和正方形的周长》教学设计及反思
《长方形和正方形的周长》教学设计及反思 定州市西坂小学陈英茹 教学目标 1.知识与技能：掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。 2.过
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《长方形正方形的周长计算》教学反思
《长方形正方形的周长计算》教学反思 《长方形正方形的周长计算》教学反思1 本节课的教学内容是三年级长方形和正方形周长。教学的着眼点不仅仅关注学生有没有理解圆周长的
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长方形和正方形周长计算的教学反思
本节课的教学内容是三年级“长方形和正方形周长”，长方形和正方形周长计算的教学反思。教学的着眼点不仅仅关注学生有没有理解周长的意义，更是如何来激发学生的兴趣，促使学生主
