专题：彩虹教学设计
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 【教学目标】 1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间
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彩虹教学设计
彩虹教学设计 一、导入。 1.温故而知新：同学们，我们生活在神奇的大自然中。365天阴晴变化。你们还记得吗？复习园地一学过的天气现象，由冬天的下雪转入春夏的晴天，太阳公公心情不
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彩虹教学设计
彩虹 教学目标： 1、认读15个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，并在读中感受彩虹的神奇和美丽，激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。 3、使学生进一步体会、积累语言文
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。 2.图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 《彩虹》教学设计1 一、教材解读：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其
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彩虹教学设计
《彩虹》教案 墨盘乡中心小学张欢 教学目标 1. 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁，会写2个生字。 2. 正确朗读课文，读好多个分句组成的长句。3. 感受纯真的想象世界，体会关心
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彩虹教学设计
11彩虹 铜梁区玉泉小学 蒋太伦 一、 导入环节 1.出示图片引出课题。 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友（课件出示彩虹）它是——(彩虹) 2.认识“虹”字 请孩子们伸出小手和
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彩虹教学设计（5篇）
11 彩 虹 教学目标： 知识与技能：学会认读12个生字；会写7个生字。认识新部首。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，培养、训练学生想象力。 情感态度与价值
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《彩虹》教学设计5则范文
教学目标 1、 学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。 3、 通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自
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《彩虹》教学设计及反思
《彩虹》教学设计及反思教学目标：1.认识"虹、座"等生字；会写"那、到"等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子， 注意分句间的停顿， 并能试着读出问句
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美丽的彩虹 教学设计
美丽的彩虹 新桥小学高远丽 一、教学目标： 1、 认识13个生字。 2、 会写6个字，能按比顺写字，写得正确、端正。 3、 正确流利地朗读课文。熟读课文，讨论交流，展开丰富的想象，体会诗
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《美丽的彩虹》教学设计
《美丽的彩虹》教学设计 《美丽的彩虹》教学设计1 教材分析：本课是《义务教育课程规范实验教科书一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充溢儿
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《美丽的彩虹》教学设计
《美丽的彩虹》教学设计（自用） 设计思路： 《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单
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《彩虹》教学设计与反思
11、《彩虹》教学设计 许昌市学府街小学 杨燎燎 设计说明： 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造
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一年级上册《彩虹》教学设计
一年级下册《彩虹》教学设计 蒲场镇儒溪小学：王丹丹 教学目标： 1、通过课前预习、随文识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字，会写“那、着、到、高、兴、千、
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美丽的彩虹教学设计
设计思路 1、 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双
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《美丽的彩虹》教学设计
《美丽的彩虹》教学设计 教学目标：1、会读会认11个生字，会写6个生字。 2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：熟读课文直到背诵，认识生字，感受彩虹的
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《美丽的彩虹》教学设计（定稿）
北师大版一年级语文下册《小闹钟》教学设计 教学目标： 知识与能力： （1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。 （2）继续培养学生自主、合作的学习能力。 过程与方法： 使学生能够正确
