专题：初中历史课评课
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历史课评课稿
历史课评课稿 这一堂课从大的方向上改变了教师的教学的方式和学生学习的方式，在课堂教学中体现学生自主、合作和探究精神。是一节比较成功的课改课。 首先教学目标制定的明
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历史课评课稿
历史课评课稿各位领导，各位老师，大家好。下面由我对张老师这节课进行评课。一、教学目标张老师这堂课教学目标制定的明确、具体、恰当，能根据学生认知能力的发展水平和历史学科
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历史课评课稿
历史课评课稿 ----评《“和同为一家”》 章丘二中历史组 《“和同为一家”》这一节课是章丘市第二中学王庆兵老师执教的一堂课改探讨课，也是历史组“十一五”教学课题研
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历史课听课评课感悟
为提高历史学科的教学质量，本备课组本学期继续开展教学展示活动。近来，黄老师在一（6）班展示了《万千气象的宋代社会生活》这一课。 黄老师是一位刚大学毕业的新教师，为了上好这
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初中历史课《万千气象的宋代社会风貌》评课稿（精选）
初中历史课《万千气象的宋代社会风貌》评课稿
今天有幸听了周梅老师《万千气象的宋代社会风貌》一课，值得回味的有一下几点：
1.教学目标明确，符合新课程理念和课标要求。教学内 -
高中历史课评课稿(共5篇)（合集五篇）
篇一：历史高效课堂评课稿-《夏商周政治制度》评课稿 高中历史高效课堂评课稿 ----评孙丽雯老师全校公开课必修一《夏商周政治制度》高台一中 高二文综组 赵伟吉 今天有幸
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初中科学评课稿
1 整体感觉老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让
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初中评课用语专题
初中语文评课用语 1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑
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初中数学评课稿
==老师所讲的〈〈二次函数的图象及其性质（4）〉〉一课，是二次函数这一章中教学的一个难点，而老师通过深度挖掘教材，精心地设计教学环节和内容，巧妙地运用一中的教学模式，突破了重点，
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初中数学评课稿
11月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师和六年级同学一起认识了圆，认识了什么是有效教学。 在小学数学大纲里，关于圆的教学相关要求有以下一些： 1、使学生
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初中科学课评课稿大全
2013-2014学年度第二学期教学工作总结赵 雄 2014年7月6日本学期我担任九年级 、（7）班的化学教学工作和、（6）班的生物教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育
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初中体育评课稿
初中体育课评课稿 一、 教师主导地位发挥得当 在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师以2008
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初中音乐评课稿
中学音乐评课稿 教研活动中学音乐组评课稿各位领导、各位专家、老师们：总体呈现五大亮点：一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的中学音乐知识这一先进的课程理
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初中英语语法课评课稿
评王玉芬老师的课 评课人 陈海英 王老师执教的的这一节课实用、生动、有创造性。教学过程有序，教学重难点突出，教学活动形式多样。该节课在组织和设计上主要有以下特点。 1、
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初中体育课评课稿
初中体育课评课稿听课小结
日前听了/老师的一节课。课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。现将本人的一点听课感受说明如下。优点：
一、 教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在 -
初中数学评课稿
评〈〈二次函数的图象及其性质（4）〉〉一课老师所讲的〈〈二次函数的图象及其性质（4）〉〉一课，是二次函数这一章中教学的一个难点，而老师通过深度挖掘教材，精心地设计教学环节和内容
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初中数学评课稿精选
评课：一次函数复习课 一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有
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初中数学评课稿
初中数学评课稿
活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。
