专题：朝花夕拾阅读指导
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《朝花夕拾》阅读指导新版
阅读指导《朝花夕拾》 教学目标： 1、能够梳理整合作品中交代的作者经历，并结合对作品作深入的了解。 2、对作品的内容和表达有自己的心得，能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
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朝花夕拾 指导与练习（合集）
邳州经济开发区实验学校 七年级语文辅导材料 《朝花夕拾》阅读指导与检测 班级： 姓名： 内容概要： 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作
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朝花夕拾 阅读指导课
朝花夕拾 阅读指导课 【书目推荐】 《朝花夕拾》 【教学目标】 1、指导学生提高读整本书的能力；引导学生用略精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、了解作品创作的
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朝花夕拾 阅读指导（精选5篇）
《朝花夕拾》
一、填空
1. 鲁迅，原名，字，人（原籍），是中国现代伟大的家、家和家。**
（周树人；豫才；浙江绍兴；文学家；思想家；革命家。）
2. 《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的一本（体裁）集，共 -
《朝花夕拾》阅读指导教学反思（推荐阅读）
经典名著《朝花夕拾》阅读指导教学反思《朝花夕拾》是语文人教版七年级上册的课外名著阅读，是鲁迅先生的一篇回忆性散文，记述了“我”少年、青年的故事。今年是鲁迅先生诞辰1
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朝花夕拾阅读指导课教案（精选5篇）
朝花夕拾阅读指导课教案 主备人：郭颖欣 【教学目标】 1、指导学生提高读整本书的能力；引导学生用略精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、了解作品创作的文化历史
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《朝花夕拾》阅读指导课4（合集五篇）
阅读《朝花夕拾》教案 教学目的： 1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段； 2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读
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《朝花夕拾》（最终定稿）
《朝花夕拾》导读及习题 洒河桥中学九年级语文组 时代背景： 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成
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《朝花夕拾》
《朝花夕拾》读后感 又看了一遍鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，不能说感触千万，但也有一丝的感触。 《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回忆少年时代5，犹 如清
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朝花夕拾（范文模版）
《朝花夕拾》----温馨的回忆与理性的批判
鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的散文集，是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不只是 -
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》------黑暗社会的真实写照 有一个人，他生活在动荡不安的年代，却没有在那个腐朽冷漠的社会中随波逐流，而是以笔为武器，同整个封建社会斗争，他就是鲁迅!有一本书 ，它反
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《朝花夕拾》知识点
名著阅读·《朝花夕拾》 一、内容精要 主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》 《从百草园到三味书屋 》 《 阿长和山海经》 《父亲的病》 《二十四孝图》 《琐记》 《五猖会》
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朝花夕拾知识点
关于《朝花夕拾》的知识点 《朝花夕拾》是鲁迅先生l926年所作的一本_______(体裁)集，共10篇。在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_______。 朝花夕拾》共收10篇回忆
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《朝花夕拾》读后感
《朝花夕拾》读后感 这个暑假，我读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，这是一本主要回忆自己童年的一本书。朝花——早上的花；夕拾——傍晚时分时捡起；这么一来就变成了在自己暮年的时候
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朝花夕拾有感
1、《狗．猫．鼠》 今天，我又读了一遍鲁迅的《朝花夕拾》．对其中感触最深的是其中的《狗．猫．鼠》．这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。鲁讯先生在文中阐述
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《朝花夕拾》读书笔记
《朝花夕拾》读书笔记 村庄的小道上，几棵歪脖子树上没有一片树叶，而是落满了皑皑白雪；屋顶的边边角角、门前的石阶和窗户的木棱上洒满了层层雪白；墙壁的缝隙和路边的废石中塞满
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《朝花夕拾》读书笔记
《朝花夕拾》读书笔记 初一时学过的课文《从百草园到三味书屋》也在这本书里，文章反映的是鲁迅小时候与大自然共度的乐趣和在书屋里烦闷的讲学对比。他提倡了当时要给孩子足
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朝花夕拾读后感
《朝花夕拾》读后感 《朝花夕拾》其实早在小学的时候便看了一遍了，只是当时囫囵吞枣，一遍下来也没有品出什么味，也看不太懂，便放置在一边。如今只好再看一遍。 《朝花夕拾》是
