专题：川剧变脸教学
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川剧《变脸》观后感
川剧《变脸》观后感生长在这个时代的大多数90后可能和我一样对中国戏曲文化还是相当的不了解，通过戏曲选修课，我发现其对习惯现代剧的我们也具有极大的魅力。观看川剧《变脸》
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川剧《变脸》观后感
川剧《变脸》教学总结 刘东强 这是我来到一小上课的第三个学期，在这个学期里，我严格遵守活动中心和学校的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成
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《川剧的变脸》教学设计
川剧的变脸 宁夏灵武市一小胡林芳 教学目标： 1、欣赏中国的地方戏剧——川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学会尊重地方艺术，加强民族情感。 2、通
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川剧变脸英文介绍
川剧变脸英文介绍 提起变脸，我们先要说说川剧。川剧是中国地方戏之一，流行于四川、云南、贵州等地。变脸可不是随便化化妆，改变一下自己的脸谱。它是川剧中的一种特殊技法，在几
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川剧变脸的秘密（推荐）
京剧变脸的秘密? ——应该是川剧变脸 川剧变脸，是川剧的绝活 川剧变脸总是让人感觉神秘莫测，那一张张色彩斑斓的脸谱究竟是如何被一层一层揭开的呢？揭下来的脸谱又是如何被变走
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川剧变脸教案[精选五篇]
川剧变脸教案设计 一、教学内容：欣赏川剧 二、教学目标：了解川剧，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 三、教学过程： （一）导入 播放视频《川剧变脸》 见过吗? 这
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川剧变脸教案[样例5]
一、 组织教学 二、 导入 播放视频《川剧变脸》 见过吗? 这就是川剧绝活——变脸！三、 启发 师：你们还想看吗？这一次请你带着问题去看：关于面部色彩你发现了什么？板书——色彩
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《川剧的变脸 多彩的面具》教学案例徐月琴
教学案例 《川剧的变脸 多彩的面具》灵武市二小徐月琴 设计意图：我国的川剧变脸，以其惟妙惟肖、瞬间变化的脸谱成为中国的绝技绝活，让我们联想到与京剧脸谱有异有同的美妙美感
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变脸教学设计
12变脸教学设计 一 教材分析： 折纸是学生深爱的手工形式。它取材简单,变化丰富,尤其能锻炼学生手指的灵活性,让学生养成工整细致,有条不紊,耐心操作的动手习惯。 二 教学目标
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《变脸》教学设计
《变脸》教学设计 【教学目标】 1、通过学习，了解川剧这一地方剧种的特点; 2、认识川剧刻画人物形象的方法与手段，理解人物形象的性格; 【教学重难点】 川剧表现人物的方
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变脸教学设计
《變臉》【說明】 本課在課標教材人教版九年級（下）第四單元，這是一個劇本欣賞單元。本劇是一部優秀戲曲作品的節選，重點應瞭解戲曲作品的特點，欣賞戲曲，初步培養文學鑒賞的能力。
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《变脸》教学设计
《变脸》教学设计 教学目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3．了解川剧的一般特
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《变脸》教学设计
《变脸》教学设计 《变脸》教学设计1 【教学目标】1、了解魏明伦和《变脸》的剧情。2、了解川剧的一般特点。3、整体感知，掌握戏剧情节，理解人物之间的矛盾抵触。4、了解戏曲
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《变脸(节选)》教学设计
《变脸（节选）》教学设计 教学目标 知识目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3．了解
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《变脸》教学设计
《变脸》教学设计 一、 教案背景 1，面向学生：中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三
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川剧教案
川剧 一、活动目标 1、通过调查访问、搜集资料等形式，学生认识和了解家乡的戏剧——川剧，激发学生对家乡、对祖国的热爱。 2、了解川剧的有关知识，拓展文化视野，提高人文素养。
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川剧__教案
川 剧 ——语文综合性学习设计方案 胡老师 一、活动目标 1、通过调查访问、搜集资料等形式，学生认识和了解家乡的戏剧——川剧，激发学生对家乡、对祖国的热爱。 2、了解川剧的
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四川川戏特色表演达人秀表演串词川剧变脸表演串词（5篇）
四川川戏特色表演达人秀表演串词节目照片 及表演顺序 一：四川长嘴壶功夫茶艺表演 表演时间：5分钟 可以互动 串词：四川茶艺最为特色的就是用1.2米长的铜壶掺出滚烫的开水注入茶
