专题:春酒反思
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春酒教学反思
《土地的誓言》教后反思 之所以选择这样一篇文章,是因为两年前初读时它就深深打动了我。这是一篇抒情散文,全文字里行间充溢着饱满、深沉的爱国热情,作者这种情绪的表露并不流
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《春酒》课后反思
《春酒》课后反思 语文组 魏名学 《春酒》是一篇具有浓郁思乡感情的文章,是琦君作品的一大主题。课文通过叙述儿时在故乡过年时喝春酒、喝会酒的情节,展现出一幅中国传统风
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《春酒》教学反思
《春酒》教学反思 本文是人教版八年级下册第四单元的一篇文章,本单元所选编的主题是民风民俗,而《春酒》所彰显的世俗民情、亲情乡情、家国之思是最打动人心的。因此,我的教学
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春酒教学反思
春酒教学反思
春酒教学反思1
《春酒》这篇文章作者因情而作,最值得挖掘的一个角度就是作品体现出来的浓浓的亲情、乡情。 因此本节课的教学关键就是要触发学生情感,使学生对 -
春酒教学反思
《春酒》教学反思
徐洪珊
《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵,那就是作品体现出来的浓浓亲情、乡情、人情。所以,我将教学目标设定在领会文章的情致,感受作品的风俗、 -
《春酒》教学反思
任何一个课堂的准备都不是教师个人的思想体现,每个环节都要以学生的接受状况和呈现状况来精心考虑和安排。问题的设置,教学方法的使用等都是围绕学生这个中心角色来安排。每个
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春酒教学反思(5篇材料)
风乍起,吹皱一池春水 ——对《春酒》的教学反思 文学作品是超越实用价值的自由心灵境界,以文学作品为文本的语文教学活动是情感教育活动。所以我一直认为语文教学课堂应该是
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《春酒》教学案例,反思
《春酒》教学案例及反思 《春酒》人教版语文义务教育教科书八年级下册第四单元的课文。它文字浅显、情感温馨,是一篇值得欣赏的美文。思乡是本文的一大主题,作者通过描写故乡
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《春酒》教学设计及反思)
《春酒》教学设计 【教材分析】《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,以儿童的视角观察生活,用富于童趣的语言抒发了对
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《春酒》
《春酒》教案2 作者: 加入日期:06-10-16 南京外国语学校蒋兴超春酒琦君 教学目标: 1、朗读课文,整体感知文章表达的情感。 2、通过朗读、探究和合作交流,来理解作者通过叙述家
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《春酒》教学设计与反思
《春酒》教学设计与反思
教学目标:
知识与技能:
1、了解琦君的生平经历,理解她的乡愁。
2、朗读课文,品味细节描写,理解语言生动传神、“于细微处见真情”的特点。 过程与方法:
品 -
春酒教学反思-肖军
《春酒》教学反思
莆田市秀屿区下屿中学 肖军
揣摩课文意图,精心备课,设计教学过程,整个教学过程都给我留下了深刻的印象,对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。
首先,我注意引 -
《春酒》教学反思(小编推荐)
《春酒》教学反思
台湾作家琦君的《春酒》,追述农村既往的年俗、回忆儿时新年的趣事、遥想故乡已逝的欢乐——抒写一种消逝了的风俗、曾经有过的童趣、不会再来的幸福——陈 -
《春酒》教学设计及反思(共5篇)
《春酒》教学设计及反思 文章作者:刘瑛 来源:语文教学通讯·初中刊2011年3月 一、导语激趣 在很多文学作品中,我们总能看到关于乡愁的描写:在余光中的诗歌里,乡愁是“长江水”,是
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春酒教学反思12篇[5篇范例]
《春酒教学反思》 春酒教学反思(一): 《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵,那就是作品体现出来的浓浓亲情、乡情、人情。所以,我将教学目标设定在领会文章的情致,感受作
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春酒教案[精选合集]
课题:春酒 学习目标: 知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 2、理解文章表达的“思乡’这一主旨。 过程与方法 1、通过’读——
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春酒读后感[本站推荐]
当读完一本名著后,你有什么领悟呢?这时候,最关键的读后感怎么能落下!想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编为大家收集的春酒读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有
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《春酒》读后感[本站推荐]
《春酒》选自《琦君散文》(浙江文艺出版社1997年版)。下面是小编为大家整理的关于《春酒》的读后感,欢迎大家的阅读。《春酒》读后感一琦君曾有感人肺腑的言语:“我们从大陆移植