专题：春酒教学反思
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春酒教学反思
《土地的誓言》教后反思 之所以选择这样一篇文章，是因为两年前初读时它就深深打动了我。这是一篇抒情散文，全文字里行间充溢着饱满、深沉的爱国热情，作者这种情绪的表露并不流
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《春酒》教学反思
《春酒》教学反思 本文是人教版八年级下册第四单元的一篇文章，本单元所选编的主题是民风民俗，而《春酒》所彰显的世俗民情、亲情乡情、家国之思是最打动人心的。因此，我的教学
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春酒教学反思
春酒教学反思
春酒教学反思1
《春酒》这篇文章作者因情而作，最值得挖掘的一个角度就是作品体现出来的浓浓的亲情、乡情。 因此本节课的教学关键就是要触发学生情感,使学生对 -
春酒教学反思
《春酒》教学反思
徐洪珊
《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵，那就是作品体现出来的浓浓亲情、乡情、人情。所以，我将教学目标设定在领会文章的情致，感受作品的风俗、 -
《春酒》教学反思
任何一个课堂的准备都不是教师个人的思想体现，每个环节都要以学生的接受状况和呈现状况来精心考虑和安排。问题的设置，教学方法的使用等都是围绕学生这个中心角色来安排。每个
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春酒教学反思（5篇材料）
风乍起，吹皱一池春水 ——对《春酒》的教学反思 文学作品是超越实用价值的自由心灵境界，以文学作品为文本的语文教学活动是情感教育活动。所以我一直认为语文教学课堂应该是
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《春酒》教学案例,反思
《春酒》教学案例及反思 《春酒》人教版语文义务教育教科书八年级下册第四单元的课文。它文字浅显、情感温馨，是一篇值得欣赏的美文。思乡是本文的一大主题，作者通过描写故乡
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《春酒》教学设计及反思)
《春酒》教学设计 【教材分析】《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言抒发了对
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《春酒》教学设计与反思
《春酒》教学设计与反思
教学目标：
知识与技能：
1、了解琦君的生平经历，理解她的乡愁。
2、朗读课文，品味细节描写，理解语言生动传神、“于细微处见真情”的特点。 过程与方法：
品 -
春酒教学反思-肖军
《春酒》教学反思
莆田市秀屿区下屿中学 肖军
揣摩课文意图，精心备课，设计教学过程，整个教学过程都给我留下了深刻的印象，对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。
首先，我注意引 -
《春酒》教学反思（小编推荐）
《春酒》教学反思
台湾作家琦君的《春酒》，追述农村既往的年俗、回忆儿时新年的趣事、遥想故乡已逝的欢乐——抒写一种消逝了的风俗、曾经有过的童趣、不会再来的幸福——陈 -
《春酒》课后反思
《春酒》课后反思 语文组 魏名学 《春酒》是一篇具有浓郁思乡感情的文章，是琦君作品的一大主题。课文通过叙述儿时在故乡过年时喝春酒、喝会酒的情节，展现出一幅中国传统风
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《春酒》教学设计及反思（共5篇）
《春酒》教学设计及反思 文章作者：刘瑛 来源：语文教学通讯·初中刊2011年3月 一、导语激趣 在很多文学作品中，我们总能看到关于乡愁的描写：在余光中的诗歌里，乡愁是“长江水”，是
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春酒教学反思12篇[5篇范例]
《春酒教学反思》 春酒教学反思（一）： 《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵，那就是作品体现出来的浓浓亲情、乡情、人情。所以，我将教学目标设定在领会文章的情致，感受作
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春酒教学设计
人教版语文实验教科书 八年级下册第十九课春 酒 琦 君 教 学 设 计 19、春酒 琦君 教学目标： 1、阅读课文 ，感悟作者浓浓的思乡之情 2、品味细节描写，体会精彩语言。 3、关注生
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春酒 教学设计
春 酒 教学目标： 1、通过语言的赏析把握文章所传达的思想感情。 2、感悟、理解借春酒所表达的思乡之情。 教学重点、难点： 通过语言的赏析把握文章所传达的思想感情。 课时安
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《春酒》教学设计
19．春 酒 琦 君 教学目的 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解文章表现的思乡这一主旨。 教学重点、难点 1．品味文章的关键词语和句子。 2．体会琦君散文结构严谨，写
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《春酒》教学案例（大全）
《春酒》教学案例 孔雀中学潘秀萍 【案例背景】 《春酒》是初中语文八年级上册所选的一篇文章，也是温州籍作家琦君的散文名篇。全文以回忆故乡过年时的种种习俗为内容，表现她
