专题:长江之歌教学反思
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长江之歌教学反思
长江之歌教学反思15篇 长江之歌教学反思1 教材分析:《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,它气势宏大,形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景,显示
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《长江之歌》教学反思
《长江之歌》教学反思 《长江之歌》教学反思1 很荣幸也很感谢周浩名师工作室第一次活动放在我们学校进行,我有幸上了一节公开课,上课的内容是人音版初一下册第二单元影视金曲
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长江之歌教学反思
《长江之歌》教学反思新学年,在新接手的班级上第一课——《长江之歌》,为了能尽力上好这一课,给学生留下良好的印象,在上课之前作了充分的准备,认真阅读教材,上网查找各种资料。根
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《长江之歌》 教学反思
《长江之歌》教学反思 肃州区下河清学区 盛建军 本篇是一首诗歌,作者用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了
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长江之歌教学反思
《卡罗纳》节选自《爱的教育》一书,是人教版课标本第七册第六组的一篇略读课文。课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默
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《长江之歌》教学反思(推荐五篇)
任何一门课程的结束后,老师都会进行反思,总结教学的过程,找到其中的不足改正,提升教学质量,下面给大家分享《长江之歌》的教学反思,一起来看看吧!《长江之歌》教学反思1通过学习《
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长江之歌语文教学反思
长江边的孩子爱长江,说起“长江”,孩子们就会自然而然生出一种亲切与自豪感,这是一种难以言表的家乡情结。本文除了要让学生理解作者所表达的思想情感之外,还要让我们的孩子了解
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六下 《长江之歌》教学反思
《长江之歌》教学反思 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题曲的歌词,全诗作者用第二人称赞美了长江是“无穷的源泉”,有“母亲的情怀”,表达了对长江的热爱、赞美和依恋
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长江之歌教学反思(推荐5篇)
长江之歌教学反思 东街小学校张会莉 苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》,这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。诗分
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《长江之歌》优秀教学反思(范文大全)
新学期开始了,这是这批学生在小学阶段的最后一个学期了。开学的第一课是《长江之歌》,为了能尽力上好这一课,给学生一个良好的开始,在上课之前作了充分的准备,认真阅读了教材,上网
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《长江之歌》的教学反思
苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》,这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。诗分两大段,前段表达对长江养育之情的感激
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乐曲长江之歌教学反思5篇
《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。下面是小编为大家
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长江之歌课文教学反思5篇范文
《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。这首诗表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。课前布置学生搜集有关长江的资料,课堂上让学生对资料进行整合,用简要
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《长江之歌》教学设计
一、你在我的生活里
·长江,我们每个同学都熟悉。说说你所熟悉的长江,或者与长江有关的事物、诗词。
1、衣、食、住、行;
2、关于长江的诗词:
教材中曾经学到过的;李白一人就有三 -
《长江之歌》教学设计[范文模版]
《长江之歌》教学设计作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格
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《长江之歌》教学设计
《长江之歌》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大
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长江之歌教学设计
《长江之歌》教学设计 课题:长江之歌教学目的: 1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代
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长江之歌教学设计(合集)
《长江之歌》 教学设计 课题 长江之歌 执教人王海峰 时间 2011年5月18日班级 803班 原文: 《长江之歌》 你从雪山走来, 春潮是你的丰采。 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你