专题:春朗读教学

  • 《春》朗读教学设计

    时间:2019-05-13 01:48:14 作者:会员上传

    《春》的朗读指导教学 刘晓红 教学目标: 1、 读准字音,识记生字词,把握字义。 2、 指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。 3、 通过多种方式

  • 《春》朗读课件

    时间:2019-05-11 21:06:07 作者:会员上传

    《春》朗读教案 郴州市四中 房蕾 【教学目标】 1、 2、 3、 读准字音,认准字形。 有感情地朗读课文,体会本文的语言风格。 培养学生朗读习惯,诵读经典,传递中华精神。 【教学辅

  • 《春》 的朗读教学指导教案

    时间:2019-05-13 01:21:52 作者:会员上传

    初中语文1号 《春》的朗读指导教学 教学目标: 1、 读准字音,识记生字词,把握字义。 2、 指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。 3、 通过多种

  • 朱自清《春》朗读提示

    时间:2019-05-12 23:10:46 作者:会员上传

    朱自清《春》朗读提示 春原本是一个抽象的概念,看不见,摸不着,但作者却能巧妙地抓住春的千差万别的个性特征,从而生动地描绘出了情意绵绵,生机勃勃的春天的美境,让人无限神往。作

  • 朗读和朗读教学

    时间:2019-05-13 22:29:07 作者:会员上传

    《朗读和朗读教学》 主讲: 于永正 2010.7.22 一、朗读在语文教学中的意义 1、朗读有利于理解课文 提示:只记对你有用的句子 朗读时,会自觉发现“对味”或“不对味”、贴切或不

  • ;朗读教学

    时间:2019-05-12 18:03:49 作者:会员上传

    ■浙江省台州市玉环县城关镇中心小学 董服相 朗读是语文教学中不可缺少的环节,它不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中

  • 朗读教学

    时间:2019-05-13 03:13:47 作者:会员上传

    掀起你的盖头来,让我看清你的脸 ——重新审视新课程下的朗读教学 论文摘要:《小学语文课程标准》中明确指出:朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。各年级都要重视朗

  • 朗读教学

    时间:2019-05-13 03:13:47 作者:会员上传

    浅谈小学语文朗读教学之我见 江西吉水尚贤中心小学罗清 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维

  • 浅谈朗读教学

    时间:2019-05-13 03:13:48 作者:会员上传

    浅谈朗读教学 语文教学离不开朗读,一节没有朗读的语文课堂是不完整的课堂。曾经就有语文专家说过:‚上语文课,不朗读,怎么叫上语文课呢?‛ 在《语文课程标准》中对于朗读教学方面

  • 普通话朗读美文《春》——朱自清

    时间:2019-05-14 21:33:57 作者:会员上传

    普通话朗读美文|《春》——朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土

  • 诗歌《望岳》《春望》朗读教学设计(大全五篇)

    时间:2019-05-13 01:23:06 作者:会员上传

    诗歌《望岳》《春望》朗读教学设计 教学目标 1、提高学生朗诵水平。 2、吟诵,感知诗歌的韵律美,把握诗歌内容,以读促思以思导读;引导学生真正成为学习的主体,合作探究,品读分析 3

  • 朗读和朗读教学心得体会

    时间:2019-05-11 20:35:26 作者:会员上传

    于永正《朗读和朗读教学》讲座心得体会 听取了于永正老师的《朗读和朗读教学》讲座之后,我所得甚多。 朗读在语文教学中的作用是不可置否的。 古人云:“书读百遍其义自现”,

  • 朗读教学浅见

    时间:2019-05-12 22:32:39 作者:会员上传

    朗读教学浅见 中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)05-0104-01 朗读是语文教学中最常见的基本训练之一,是被实践证明了学习语文的行之有效的方法。"读书百遍,

  • 朗读教学心得体会

    时间:2022-12-26 15:09:46 作者:会员上传

    朗读教学心得体会 朗读教学心得体会1 听取了于永正老师的《朗读和朗读教学》讲座之后,我所得甚多。朗读在语文教学中的作用是不可置否的。古人云:“书读百遍其义自现”,又有“

  • 朗读教学设计

    时间:2022-12-31 21:13:48 作者:会员上传

    朗读教学设计1 【教材分析】人教版小学语文四年级下册第五单元教材是围绕“生命”这一专题展开的。本单元选编的4篇中外文学作品,从不同的角度反映了对生命的思考,抒写了对人

  • 朗读教学(合集5篇)

    时间:2019-05-12 16:59:12 作者:会员上传

    谈谈小学语文的朗读教学 《语文新课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感

  • 朗读教学设计

    时间:2019-05-12 19:52:45 作者:会员上传

    童话故事教学设计 --刘小云 阅读目标: 1、以“童话”为主题,让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发阅读童话的兴趣。 2、通过指导童话《龟兔赛跑》,获得课外阅读的学习方

  • 朗读教学设计

    时间:2019-05-12 23:46:08 作者:会员上传

    《闻官军收河南河北》诵读指导教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 通过诵读,了解诗歌描绘的情景,从而理解诗意。 3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态,初步