专题：串联和并联教学设计
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1.会读、会画简单的电路图。 2.连接最简单的串联电路和并联电路。 (二)过程与方法 通过实验探究，培养动手能力和观察能力
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 DIV.MyFav_1294196521252 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"
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串联电路和并联电路教学设计
串联电路和并联电路 教 学 设 计 梁瑞勇 （一）教学目标 1、知识与技能 ： （1）理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路， 会画简单的串联和并联电路图； （2）通过学生动手实验，培
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9串联和并联教学设计
教材版本：人教版九年级物理全一册 章节： 第十五章 电路和电流 课题名称： 授课教师：所在学校：审核：时间：第三节 串联和并联 1课时 陈勇辉 瑞丽市第四民族中学理化生教研组 年月
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串联和并联教学反思
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思1
《串联合并联电路》是初中物理电学部分的重要章节，培养学生动手操作、主动观察、分析推理的能力，结论的得出是直接的，印象也是深刻的 -
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思 串联和并联教学反思1 1、在探究串、并联电路的特点过程中，提出进行比赛时，应省去“看哪个组最快让2个灯泡同时发光？”这句话，因为老师讲这句话后，学生就会马
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《串联和并联》教学反思（范文大全）
《串联和并联》教学反思在几十年的物理教学实践中，我常常思考：怎样才能培养和发展学生的创新能力，增强学生的创新意识呢？首先教师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说
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串联和并联教学反思
串联和并联教学反思15篇 串联和并联教学反思1 本节内容是在第二节“电流和电路”的基础，学生在电学部分的第一次探究，为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学
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串联和并联教学后记
教学后记 我讲的是八年级物理第五章第三节《串联和并联》。属于电学部分的基础知识，为后面的串并联电路的电流，电压的特点起着一个铺垫作用。 本节课的重点是：通过探究发现串并
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串联和并联教学过程（模版）
串联和并联 组织教学 上课我们学习了有关于电流和电路的一些知识，对电路的组成及连接已经有了一定的认识。这课我们要在上课的基础上继续对电路的组成进行深入的研究来认识两
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初中物理串联和并联教学设计
教学设计 串联和并联 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道串联、并联电路的特点. ●会读、会画简单的串、并联电路. ●知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路
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第三节 串联和并联 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知道串联和并联电路的特点。 2.会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路。 3.能说出生活、生产中采用简单的串并联电路实例。
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“串联电路和并联电路”的教学设计
“串联电路和并联电路”的教学设计 教学目标： 1．知识与技能 （1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 （2）能连接简单的串、并联电路。 （3）初步培养学生的电学实验操作技能。 （4）初步
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“串联和并联”教学设计（共五篇）
“串联和并联”教学设计 【教学目标】1．知识与技能。 （1）会读、会画简单的电路 （2）能连接简单的串联电路和并联电路。 （3）培养初步的实验操作技能。 2．过程与方法。 （1）会用实验的方
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连接串联电路和并联电路教学设计
《连接串联电路和并联电路》教学设计方案 教学目标：1、让学生通过自主探究，共同学习，知道什么是串联电路和并联电路，理解串、并联电路的特点。2、会连接简单的串联电路和并联电
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串联和并联-微课教学设计
《串联和并联》微课设计 ——刘艳军 【学习目标】 知道串联电路、并联电路特点，能区分电路的连接类型 【知识铺垫】一、相关概念： 串联电路：将电路元件_________________连接起
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串联和并联 教学设计 参赛一等奖（精选）
15.3 《串联和并联》教学设计 一、教材和学情分析 本节的教学内容有：串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图,串联和并联在生
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串联和并联练习题
串联和并联 练习题精选 1．小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示。下列说法中正确的是（ ） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时
