专题：聪明的牧童教学设计
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《聪明的牧童》教学设计
教学目标：1、认识生字“滴、恒、秒、尼、亚、磨、肩”。读准 “永恒”等字音；记住“滴”、“肩”等字形；理解“永恒”的意思。2、能通顺、流利地朗读课文，重点指导学生读好长句
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聪明的牧童教学设计[大全五篇]
《聪明的牧童》教学设计[教学目标]1、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。2、了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。3、懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，
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34_聪明的牧童_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识本课“陛、堵、恒、尼、亚、磨、肩”7个生字；积累“远近闻名、自信、 密密麻麻、 细小、几乎、肩膀、永恒 ”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别
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聪明的牧童教学反思
聪明的牧童教学反思
聪明的牧童教学反思1
原文从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。国王不相信，就把牧童叫了去。国王对他说：“如果你能回答我三 -
聪明的牧童教学反思
聪明的牧童——教学反思 这是一篇很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，故意出了几个叫常人难以回答
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牧童教学设计
牧童教学设计 一 介绍诗人,激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到
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《牧童》 教学设计-
《牧童》 教学设计- 《牧童》教学设计 湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学望鸣晖 因稿源问题，本稿难以编辑，左边表格缺损，请见谅－－洪啸音乐教育工作站 人民音乐出版社六年一贯制
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牧童教学设计
一）教学目标： 1、认识并且会写本首诗的两个生字“牧”和“蓑”。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语； 2、有感情的朗读课文，读出古诗的韵味，读出景色之美，牧童之可爱。 3、通过结合注
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牧童教学设计
牧童教学设计1 教学目标1、会认13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点本课的教学
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《牧童》教学设计
《牧童》教学设计 教学目标： 1.会写“牧、蓑”两个字。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。 2．能有感情地朗读《牧童》，背诵并默写。 3．通过看注释、边读边想象等方法，了解古诗大意
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牧童教学设计
牧童教学设计 牧童教学设计1 教学目标：1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把
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《牧童》教学设计
《牧童》教学设计 《牧童》教学设计1 设计思想《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程
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牧童教学设计（定稿）
《牧童》教学设计 【设计意图】： 文学是语言的艺术，古诗词当然也不例外，通过诵读，把学生带入诗境，让他们身临其境地感知诗词中所表现的情景交融的境界，是古诗词学习的有效手段，除
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牧童教学设计
《牧童》教案 以宜完小王稳雄 教学目标 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
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牧童教学设计
《牧 童》教学设计 一、教材分析： 《牧童》是冀教版六年级下册第六单元“古诗三首”中的第一首诗，是这首七言古诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚
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牧童 教学设计
《牧童》教学设计 赵学珍 教学内容：冀教版六年级下册第六单元27课《古诗三首》之《牧童》 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。 2．正确、流利
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《牧童》教学设计（大全）
《牧童》教学设计 王口镇第一小学 音乐 安冬 教学目标 1. 通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。 2. 通过小组合作的
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牧童教学设计
《牧童》教学设计 [教材分析] 本课围绕“儿童生活”这一单元主题。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁
