专题：陈情表教学
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计 教学目标 1 通过梳理课文，积累文言词句。 2 品味文本语言，感悟至爱亲情。 教学过程 1 课前预习。 （1）利用工具书解决疑难字词，若仍不能解决，从文中划出，待课上
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计
【教学目标】
1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；
2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
3 、深入体会文章凄切婉转的陈情技 -
《陈情表》教学设计
关于教材： 本文选自《文选》，是魏晋时期的名流李密向晋武帝上的表文。李密曾为三国时期蜀国旧臣，蜀亡后隐居乡里，累举不应。泰始三年（公元267年）晋武帝立太子，征李密为太子洗马，诏书
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陈情表教学案例
教材分析〗 1、本文是一篇情满笔端，措辞恳切的至情美文。文章委婉得体，悲恻动人。作者无论是诉自己的孤苦之情和自己与祖母相依为命的深厚亲情，还是述自己对朝廷恩遇的感激之情
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陈情表教学反思
陈情表教学反思 陈情表教学反思1 语文教学的读，就是从正确识读语音、词汇和文段入手，在朗读中读出词意，句意，段意。古文教学尤其应该注重学生的朗读，让学生在朗读中正确断句，读懂
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陈情表教学反思
《陈情表》教学反思 武陟一中 孟索 一堂好课的标准是什么？课堂教学的传统思维模式强调预设，而新课程的理念则倡导生成。所谓课堂教学的预设，显然是不言而喻了。课堂教学的生成，
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《陈情表》教学反思
《陈情表》教学反思 西安交大彬县阳光高级中学 梁敬荟 《陈情表》是必修5第二单元第四篇古文。《陈情表》一课重点有三个：一是是要学生继续学习文言文重点实词虚词和重要句式
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计一、教学内容分析 《陈情表》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元的一篇课文。这个单元学习古代抒情散文，主要目的是领略“辞”“序”“
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陈情表教学反思
《陈情表》教学反思 一、要重视教学设计，吃透教材 新理念下的语文教学不仅仅是知识的传播，更重要的是指导和组织学生自主地参与学习。“教”是为“学”服务的，因而，有效的教与学
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计 教学目标： 1. 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2. 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3. 深入体会教学设计>文章凄切婉转的
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陈情表教学设计
《陈情表》教学设计 设计人：思南县第九中学——梁亚 时间2013年9月20日 教学目标 ： 知识目标：掌握文言文中的实词、虚词、特殊句式 过程目标：了解作者李密融情于事的表达和形象
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陈情表教学反思
陈情表教学反思
陈情表教学反思1
本文是一篇以情动人，感人至深的文章。本文的主旨是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。因而申诉什么、如 -
《陈情表》教学反思
学习完《陈情表》这篇课文，回头总结，有成功也有遗憾。首先我的感觉是这节课充分发挥了学生的积极性和主观能动性，使其最大限度地参与学习活动。主要表现在问题设计很好地贴近了
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《陈情表》教学实录[精选合集]
一、课前预习指导 1、激发阅读、学习兴趣。 我们查找并印发了《陈情表》一课相关的背景资料和历代名家的品评文字，让学生在真正接触课文之前产生好奇心，激起学生的阅读兴趣。
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陈情表（推荐）
原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。
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陈情表教学设计（5篇材料）
陈情表 请大家看屏幕上两段文字： 1.读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者, 其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。——苏轼 2.晋武帝读《陈情
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《陈情表》教学设计[5篇模版]
教学目标：１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学
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陈情表教学反思5则范文
陈情表教学反思作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的陈情表教学反思，仅供参考
