专题：出师表教学实录
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《出师表》教学实录
《出师表》教学实录 该课获2013 年安徽省初中语文优质课评比一等奖 李玉芬/ 执教李玉芬、陈明杰/ 整理 一、故事导入，激发兴趣 师：同学们，三国时期有很多故事流传千古，“白
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《出师表》教学设计
《出师表》教学设计 《出师表》教学设计1 教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后
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出师表教学课件
出师表教学课件1教学目的一、背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。二、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心
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《出师表》教学设计
《出师表》 教学设计 一．教学目标 知识与能力： 1.积累词语，丰富文言词汇 2.了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张 3.积累名言警句，背诵课文过程与方法： 1.反复朗读课文、疏通
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出师表教学设计
出师表教学设计教学目的 一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 二、学习本文以议论为主兼用
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出师表教学设计
教学建议一、主旨概述建兴五年（公元227年），诸葛亮率军北驻汉中，准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱，诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到
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出师表教学设计范文合集
出师表教学设计
教学目标：
1、积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。
2、了解“表”的有关知识，了解三国文化知识。
3、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。 -
出师表教学设计
《出师表》教学设计
一、教学目的
1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
2、学习本文以议论 -
出师表教学设计
《出师表》教学设计 教学目标： 1、 2、 品读文章，强调学生与文本的对话，引导学生联系自己的生活体验，体会语言情感的深切。 学习本文寓情于议、寓情于叙的写作特方法。教学重点:
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《出师表》教学设计
17 出师表 【教学目标】 知识与能力: 1．积累词语，丰富文言词汇。 2．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。 3．积累名句，背诵全文。 4．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力
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《 出师表》教学设计
《出师表》教学设计 [教学目标] 1.理解课文基本内容。 2.熟读、背诵全文。 [教学时间] 三课时 第一课时 [教学重点] 1. 认真阅读“阅读指导”的内容，了解本文写作的背景
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《出师表》教学反思
《出师表》教学反思(15篇) 《出师表》教学反思1 《出师表》全文中，十三次提及“先帝”，无非是想让诸臣不要忘了刘禅是先帝之嗣，不要忘了先帝之“殊遇”和“简拔”，其用心可谓深
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教学《隆中对》《出师表》
教学《隆中对》《出师表》
1、诸葛亮为刘备制定的基本国策，实际是就是为实现刘备的人生理想而量身打造的一生道路。可刘备却“创业未半而中道崩殂”，留下一个烂摊子让诸葛亮来 -
出师表教学反思
《出师表》教学反思永安中学严霞从整个教学流程来看，本课时内容是在前几课时的基础上进行的，前提是熟悉课文。研读与赏析的过程是按照段落层次展开的，从局部到整体，从思想内容到
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《出师表》教学案例两篇-精选文档
《出师表》教学案例两篇 《出师表》教学案例之一 [教材把握] 《出师表》是诸葛亮在227年出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经
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《出师表》教学反思
今天有两节课，我的第一节课让学生进行了充分的预习，但《出师表》一文确实有点难，在预习的过程中也出现了很多的问题，这说明了学生还是很可爱的，知道学习的，我也一直给他们进行预习
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《出师表》教学设计
《出师表》教学设计 1 什么叫“表”？这种文体有什么特点？ 明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《
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《出师表》教学设计
《出师表》教学设计 齐芳于丽欣 教学目标： 1 知识目标： A 了解作者、创作背景以及表这种文体。 B 指导朗读背诵，积累文言常识 2 能力目标： A 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的
