专题：陈涉世家优秀教学设计
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陈涉世家优秀教学设计
陈涉世家优秀教学设计 一、导入秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同
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《陈涉世家》教学设计
《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 1、结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。 2、反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这
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《陈涉世家》教学设计
《陈涉世家》教学设计 6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？ 明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说
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《陈涉世家》教学设计
21 《陈涉世家》教学设计 〖教学目标〗 1.唯物史观 阅读原始典籍，了解陈胜吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观，学会客观地看待历史、评价历史人物并从中生发对历史
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《陈涉世家》教学设计
语文《陈涉世家》教学设计方案 贵阳市开阳县龙水乡中心学校赵喜军 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 树立远大理想，立志为国家多作贡献。 2. 培养学生的爱国主义精神 二、
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《陈涉世家》教学设计
九年级语文上册 《陈涉世家》教学设计 教学目标： 1．通过阅读文章了解陈涉起义的原因和经过。 2．揣摩文章中个性化的人物语言描写，分析人物形象。 3．深刻理解课文中一些精彩的语句
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关于《陈涉世家》优秀的教学设计范文
学习目标１、了解陈胜吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观。２、紧扣线索、集中叙事的记叙方式：本文以陈胜、吴广两个人物的活动为线索。 ３、抓住刻画人物的方法，体会《
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《陈涉世家》
一、文学常识 1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。2、本文出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。二、语音 涉(shè)夏(jiǎ)佣(yōng) 辍(chuò)鹄(hú)闾(lǘ)適(zh
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《陈涉世家》教学设计[精选五篇]
《陈涉世家》教学设计 司马迁 教学目标： 知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、掌握重点文言词语的用法。 过程与方法 1、认识陈胜
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《陈涉世家》教学设计_2
《陈涉世家》教学设计 【分析教材】 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版九年级上册第六单元的基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对
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【精品】《陈涉世家》教学设计5
《陈涉世家》教学设计5 教学目标 ：知识目标：熟悉课文，疏通文意。能力目标：理解课文的基本内容。教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，
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《陈涉世家》教学设计3
《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 1．初步掌握文言文翻译的方法，基本做到独立翻译 2．掌握本文运用对话来表现人物性格的写法 3．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必
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《陈涉世家》教学设计-01
《陈涉世家》教学设计 教学目标： 1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性及其历史意义。 2.理解课文的基本内容。 3.理解使动
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课文《陈涉世家》教学设计
【教学设想】1、在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法，引导学生熟悉课文;然后，由学生的二人小组试泽全文，流通文意，其中，读不懂的语句，集体
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课文《陈涉世家》教学设计
【教材简析】本文是《史记·陈涉世家》的开头部分，生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。作者通过对典型历史环境的描写和人物语言行动的刻画，栩栩如生的塑造
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《陈涉世家》教学反思
相对于学生以前学过的文言文来说，《陈涉世家》文章实在是太长了，《陈涉世家》教学反思。 教学该课之前，感觉比较“恐怖”，本身学生对文言文的学习就有一种畏惧心理，这样的一篇文
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《陈涉世家》教学反思
四课时的时间，《陈涉世家》教完了。下课后还有几个学生跟到办公室和我讨论陈涉的局限性，我在和学生交流的过程中却觉得无法深入进去。 问题是由课后题的一段选文引发的： 陈胜
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《陈涉世家》教学设计5-教学教案
教学目标： 知识目标：熟悉课文，疏通文意。 能力目标：理解课文的基本内容。 教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。 重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内
