专题：春天的手说课稿
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《春天》说课稿
《春天》说课稿 《春天》说课稿1 一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受
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春天说课稿
春天说课稿1 说教材：这是一篇精读课文，选自人教版小学四年级语文下册的课文，这篇课文描述了这样一幅画面：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，
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春天的手教案[精选]
春天的手
教学目标：1．使学生感受春天的美好。
2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。
教学重点：识字认字，朗读课文。
教学难点：生字识记。
教学时间： 1课时
教 -
《春天的手》教案
《春天的手》教案 第一课时 教学目标 1.根据孩子接受能力的差异，多种识字方法相结合，通过随文识字以及拼音识字认识12个生字，会写6个生字。 2.培养孩子的朗读水平，将儿歌的
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《春天的手》教学设计
《春天的手》教学设计 教学目标： 1、认识“温、暖、轻、柔”等18个生字，会写“心”这个生字。 2、阅读课文，感知课文描绘的初春美景，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。 3、有感
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春天的手教学设计
春天的手教学设计1 教学内容：春天的手教学目标：1、会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力、预习习惯和能力。2、感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生
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《春天的手》教学反思
课改的核心就是一切为了学生的发展。而我是第一次接触课改后的新教材，给我的感受就是无论是教材的编排和选取，一切都从学生的兴趣、爱好及经验着手，着重于孩子们的思维和能力的
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触摸春天说课稿
《触摸春天》说课稿 黄沙中小 黄江珍 一、说教材1、教学内容： 我说课的内容是人教版实验教材语文四年级下册第17课《触摸春天》。2、教材简析： 这篇课文真切的描写了一个叫安
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《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿
岗上小学王玉梅
一、教学内容
《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。
二、教材简析
这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春 -
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿一、教学内容
《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。
二、教材简析
这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨 -
渴望春天说课稿
渴望春天说课稿教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教
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《找春天》说课稿[合集]
《找春天》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的《找春天》说课稿，欢迎大家分享。《找春天》说
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渴望春天说课稿
《渴望春天说课稿》 各位评委老师，上午（下午）好： 今天我说课的内容是《渴望春天》。下面我将从教材内容、预习概况、课堂流程、当堂达标四个方面来谈谈我的教学思路： 一、教材分
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《找春天》说课稿
《找春天》说课稿 《找春天》说课稿1 【说教材】本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留
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《春天来了》说课稿
《春天来了》说课稿 说课人：庹家小学 邹德琴 本节课的设计以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩。体验人与自然的相互依存关系，培养热爱
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触摸春天说课稿
《触摸春天》说课稿
一、说教材
【教学内容】
《触摸春天》是人教版语文四年级下册第五组的一篇精读课文。
【教材简析】
这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满 -
《找春天》说课稿（合集）
《找春天》说课稿 一、说教材： 《找春天》是人教版第三册第一单元的第一课。这一组教材是以走进春天，发现春天为专题编写的，有描写美好春光的美文，有生动形象的童话散文，有发生在
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《触摸春天》说课稿[定稿]
《触摸春天》说课稿
今天，我说课的内容是人教版小学语文四年级下第五单元第十七课《触摸春天》。
一、说教材
1、教材分析
这篇文章是本单元以生命为主题的第一篇课文，这篇课
