专题：从香菱学诗谈写作教学
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从香菱学诗谈起
从香菱学诗谈起 ①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。 ②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才‚苦志学诗‛，她‚天一亮就忙忙
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香菱学诗
香菱学诗 一、教学目标： 1．知识与能力 （1）识记、理解本课生字词； （2）分析把握主人公香菱的性格特点，复习、巩固人物的描写方法。； （3）讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超
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香菱学诗
《香菱学诗》教学设计案例分析《语文建设》编辑部给我寄来一篇发表在2011年第12期《语文学习》上的文章:李强《让香菱走回“大观园”——兼谈长篇小说“节选”的教学》(以下
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香菱学诗
学习目标 知识目标：
1．积累生字生词，丰富语言积累。
2．了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。
能力目标：
1．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。
2．体会作 -
香菱学诗[精选合集]
《香菱学诗》优秀教案2010年12月05日 星期日设为主页加入收藏帮助| 留言交流| 登录首页| 主题阅读| tags | 精彩目录| 精品文苑| 会员浏览 我的图书馆 休闲·怡情| 艺术
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香菱学诗
香菱学诗 主备人：金鑫审阅人：沈建忠 教学目标： 1.速读课文，概述香菱学诗状态，感知香菱人物形象。 2.讨论分析香菱这一人物形象，学习她刻苦学习的精神。 3.体会作者的赞美之情，从而
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香菱学诗教学设计
教学目标： 1．积累生字生词，丰富语言积累。 2．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 3．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。 4学
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 户县太平学校 肖妮娜 【教学目标】一、知识与能力 1、了解曹雪芹及《红楼梦》。2、积累生字生词，丰富语言积累，提高学生的白话文的阅读能力。3、体会文
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》 导入新课： 师：今天我们共同学习哪篇课文？生：《香菱学诗》。 师：它是哪部小说的节选？生：《红楼梦》。 师：2012年的5月31日有一位杰出的红学大家去世了（红学，即研究《红
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 学习目标 1、学习香菱学诗的勤奋与坚韧的精神，领悟语文学习的方法。 2、学习正侧面描写相结合的塑造人物的方法。 一、导入新课 （播放“枉凝眉”）（屏显）“
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香菱学诗教学设计
《香菱学诗》教学设计 执教者：长岭中学李玉华 教学目标： 1、知识与技能：整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象及香菱成功的原因。 2、过程与方法：通过自主、
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 教学目标 1、根据人物言行，分析人物性格； 2、鉴别诗歌优劣，初步鉴赏诗歌； 3、探究写作意图，理解悲剧内涵。 教学重难点 1、分析人物性格，理解悲剧内涵。 2、
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香菱学诗教学设计
香菱学诗教学设计 徐凤彬 【教学目标】1、了解《红楼梦》的有关文学常识。2、熟读课文，识记课后“读一读，写一写”中的词语。 3、反复朗读课文，学习香菱苦学乐学的求学精神。
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计文/ 梁春霞教学目标1.运用批注阅读法，通过品读关键词，感受香菱学诗的苦2.运用串联全局法，通过品读“笑”字，理解香菱学诗的原因，以及人物形象的多元性。一、
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《香菱学诗》 教学设计
《香菱学诗》教学设计 教学目标 1．分析把握主人公香菱的性格特点，复习、巩固人物的描写方法。 2．研读香菱学诗的经历，从中获得学习语文的启示。 3．激发阅读兴趣，能自主赏析名著《
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20香菱学诗
20、香菱学诗 山西省大同市灵丘豪洋中学 谢永延 教学目标： 1．走进《红楼梦》，推荐介绍小说经典片段； 2．体会文章有关香菱学诗的细节描写的传神之效 ； 3．细品黛玉指点香菱学诗门径、
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20 香菱学诗
20 香菱学诗 教学目标 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处； 3.
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《香菱学诗》教案
《香菱学诗》教案 主备：方淑敏 审核： 教学目标 1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和
