专题：春晓作者孟浩然
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孟浩然《春晓》拼音版
chūn xiǎo 春晓 zuò zhě ：mâng hào rán 作者：孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo ，chù chù wãn tí niǎo 。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 yâ lái fēng yǔ shēng
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孟浩然《春晓》原文及翻译
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。《春晓
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《春晓》说课稿
《春晓》说课稿 《春晓》说课稿1 《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，
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春晓教案
春晓教案春晓教案篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。2．能借助汉语拼音读准字音，通过
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春晓教案
春晓教案 教学目标 1．学会5个生字，理解字词的意思。 2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 3．能背诵课文，默写课文。 4．到郊外或公园去
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《春晓》教案
《春晓》教案（陈莹） 教学目标： 1、学会生字，能朗读、背诵、默写课文。 2、能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。 3、体会诗的意境，产生“春天真美”的情感。 教
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春晓教案（本站推荐）
4 《古诗两首》第一课时教学设计 [教学目标] 1．指导学生认识 13 个生字，会写“古、声”等 6 个字。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．激发学生对优秀传统
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春晓教案
古诗《春晓》教案 学习目标：1、认识3个生字。 2、正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学准备：春天图片，音乐，课件 教学过程： 一、诗意导入。 1、感受春天的美丽。 （1）由《四季》中
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教案春晓
古诗《春晓》教案 1．借助拼音，读熟古诗 “觉”是多音字，在课文中读“ju6”。 2．教师范读古诗。 3．介绍作者：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友，他一生没有
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《春晓》教案
《春晓》教案 教学目标： 1、学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、背诵课文。 教学重点： 1、学会本课5个生字。 2、背诵课文。 教学难点
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《春晓》教案
《春晓》教案 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌
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《春晓》教案
四年级上册音乐第三课《春晓》教学设计 教学目标： 1.能感受此诗优美意境， 品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。 2.能优美连贯的演唱歌曲。 3.能理解并灵活运用重点乐理知识。 教学重
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春晓教案
《春晓》教案 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,体会音乐的美妙。 2、使学生能用优美的连贯的声音演唱歌曲《春晓》，表达对春天的赞美之情
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《春晓》教案
古诗《春晓》教案 蒋盛慧 一、教学目标：1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2、背诵《春晓》这首古诗。3、了解诗的主要内容，体会诗的
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春晓教案
《春晓》教学设计 教学目标： 1、学会本课６个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。 3、充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情 教学重难点：学会本
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春晓教案
1.古诗两首（第二课时） ——《春晓》教学设计 赣榆县青口镇黄海路小学 谢霞 教学目标： 1.把古诗读正确，读流利，读出韵味。 2.通过看图想想，理解古诗意思，感受古诗中描绘的春天雨后早
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春晓教案
一、引入新课 师：同学们，今天老师给你们带来了一个小小的动画片，想看吗？老师现在就给你们播放！ 师：看到这儿老师突然想起了一首特别好听的诗，猜猜什么诗？生：《春晓》。 师：你们真聪
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春晓说课稿
《春晓》说课稿 石润玲 《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，流荡着春
