专题：春夜别友人教学设计
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春夜别友人 教案
春夜别友人 教案 【学习目标】 1、理解诗歌内容，了解诗人情感。 2、认真研读课文，掌握表现手法。 一、资料链接 （一）作者简介 1、陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属 四
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春夜别友人二首其一教案
《春夜别友人二首》是唐代诗人陈子昂的组诗作品。这两首诗约作于武则天光宅元年(684年)春。下面是春夜别友人二首其一教案，欢迎参考阅读！春夜别友人二首（其一）淮安市楚州中学 金
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《淮上与友人别》教学设计
诗词诵读 淮上与友人别 教学目标： 1、了解诗人郑谷的相关文学常识；掌握诗歌的朗读技巧，整体感知诗歌内容。 2、理解诗歌内容，背诵诗歌；品味诗歌中表达的依依惜别的友情。 教学重
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送别杜审言 春夜别友人 阅读答案附赏析（★）
送别杜审言①宋之问卧病人事绝， 嗟君万里行。河桥不相送， 江树远含情别路追孙楚②， 维舟吊屈平。可惜龙泉剑， 流落在丰城。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，
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春夜喜雨教学设计
《中秋节的晚上》教学设计 教学目标： 1、认识2个生字，会写2个生字。 2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文古诗。 3、能在朗读古诗时，感受春雨无私奉献的精神。 教学重点：自
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春夜喜雨教学设计
《春夜喜雨》教学设计 谢林 教材分析： 这首诗作于上元二年(761)春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最
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《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （1）教会方法，培养学生自主学习古诗的能力 （2）体味诗词推敲字句的妙处。 2、过程与方法：有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，以
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春夜喜雨教学设计
《春夜喜雨》教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读古诗，理解古诗。 2、体会古诗的诗情画意。 3、背诵古诗。激发学生搜集诗歌的兴趣。 教学重点：联想品析诗歌，理解诗意 教学难
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《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2、借助注释理解诗意。 二、过程与方法 多读古诗，读中积累、读中感悟、读中受到浸润和感
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《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料，潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好雨”这一
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《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2、借助注释理解诗意。 二、过程与方法 多读古诗，读中积累、读中感悟、读中受到浸润和感
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《春夜喜雨》教学设计和反思
【教材简介】这是人教版六年级上册第六单元综合性学习：轻叩诗歌的大门中诗海拾贝的第二首古诗，为唐朝的杜甫所作，诗人敏锐的抓住了这场雨的特征，前两句点明了这是一场及时雨，后面
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春 江 花 月 夜教学设计
春 江 花 月 夜教学设计 情感态度与价值观 通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识
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《春夜喜雨》教学设计（写写帮推荐）
《春夜喜雨》教学设计 教学目标： 1、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。 2、教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。 教学过程： 一、复习导入 抽背已学的杜甫的诗。今天我们来学习
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马建华《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 重庆市开州区汉丰第六小学马建华 教学目标： 1. 有节奏的诵读本诗，感受古诗带来的韵律美。 2. 结合注释大体把握诗意。想象诗歌描述的画面，体会诗人对春
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《夜》教学设计（精选）
人教版语文九上《外国诗两首》之《夜》教学设计 【教学目标】 1.诵读揣摩感受诗歌意境美和音韵美，体会其感情意蕴 2.指导学生运用多种方式学习诗歌，培养学生自学诗歌的能力。
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苏教版《唐诗宋词选读》教案：《春夜别友人二首》《和晋陵陆丞早春游望》（推荐五篇）
教学目标： 1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。 2、《和晋陵陆丞早春游望》一篇，虽然是一首
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《春夜喜雨》教学反思
《春夜喜雨》教学反思 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华，完善品格是非常重要的。我的整
