专题：初中古诗词诵读教学
-
初中古诗词诵读教学方法探究
初中古诗词诵读教学方法探究 [摘要] 古诗词教学是当前初中语文教学的重点和难点，而“诵读”作为一种传统语文教学方法，历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。本文试结合现
-
古诗词诵读教学总结
古诗词诵读教学总结 上马中心小学 江瑞琼 中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大
-
古诗词趣味诵读教学
古诗词趣味诵读教学 东钱湖高钱小学 孙颖 古典诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，是中华民族传统文化的精髓。近几年，大家对古诗的学习越来越重视，在我们的课本中，每一册中
-
古诗词诵读教学探究[合集]
古诗词诵读教学探究 古诗词不但是汉语语言文字的典范和精华，也是中华民族宝贵的精神财富。它滋养了一代又一代的先辈，在朗读、吟咏、背诵中一路走来。有人曾说：“一个能够朗读
-
古诗词诵读
六年级上古诗词积累明日歌(明) 文嘉
明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌 -
经典古诗词诵读
五年级“经典古诗词诵读”串词 （2012-2013学年上学期） 第一篇章：月是故乡明 甲：“月是故乡明”， 乡情，乡思， 乙：乡愁，乡音， 甲乙：家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。 甲：“叶落归根”“告老
-
初中古诗词教学初探
初中古诗词教学初探 石堰中学 赵胜 古诗词以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景。同时也是初中语文教学的重要组成部分，是提高学生语
-
《课外古诗词诵读》教学设计
《课外古诗词诵读》教学设计 ------《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、 《夜上受降城闻笛》 主备人：涟水县方渡中学 张建军 设计理念： 1.《语文课程
-
古诗词诵读课
师：长江黄河，奔流着，中华血脉。 五千年，涛声依旧，雄风犹在。 席卷神州血与火，倾注人间情和爱。 汇集成，诗词三百首，尽感慨。 同学们!中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍
-
一年级古诗词诵读
1、《咏鹅》唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《一去二三里》宋·邵雍 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 3、《草》唐·白居易 离离
-
一年级经典诵读——古诗词
目录 1.一字诗 16.古朗月行2.一去二三里 17. 3.咏 鹅 18. 4.风 19.5.遗爱寺 20.6.凉 州 词 21.7.登鹳雀楼 22.8.画 23.9.小池 24.10.出 塞 25.11.暮春 26.12.鹿 柴 27.13
-
一级古诗词诵读
一级古诗词诵读 目录 一、 古诗 1、 江南 2、 敕勒歌 3、 咏鹅 4、 风 5、 咏柳 6、 凉州词 7、 登鹳雀楼 8、 春晓 9、 凉州词 10、 出塞 二、 三字经 三、 美文欣赏 1、
-
小学生古诗词诵读
小学生古诗词诵读 我国优秀的传统文化，源远流长、博大精深。诗词歌赋是人类不可多得的精神财富。东坡先生有言：＂腹有诗书气自华．＂学习优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断
-
古诗词诵读记录
古诗词诵读活动记录 活动主题：弘扬民族文化，品味诗词精华。 参加对象：三年一班全体同学 活动时间：2014.3.17 活动地点：教室 指导老师： 活动过程： 1、每组通过初赛选出参加学校比赛
-
古诗词诵读试卷
2013年小升初古诗词诵读试卷
班级：
姓名：
分数：一、填空。
1、《题弟侄书堂》是由代诗人其中，告诫人们要懂得珍惜时间的诗句是：，。
2、
二、名词解释。
三、诗句理解。 -
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读（二）（展示） 初一（18）班一、学习目标 知识与能力： 1、掌握有关文学常识；2、感受诗中作者所表达的思想感情； 3、有感情地朗读诗歌，准确背诵并默写诗歌。 过程与方法： 1、引
-
古诗词诵读方案
三山小学古诗词诵读方案 古诗词是祖国的国粹，是祖国语言的根基。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使中国学生受到传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，体味传
-
古诗词诵读开场白
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
古诗词是华夏文明的象征、是连绵千里不断的烽垛、是璀璨的中华文明的瑰宝、是历史的丰碑。在这千山竞秀、草长莺飞的季节里，在这翰墨飘
