专题:初中历史史料教学案例

  • 初中历史 史料教学之我见(共5篇)

    时间:2019-05-13 04:13:42 作者:会员上传

    历史学科是培养学生人文素养的学科,2008年历史学科首次成为佛山市中考的科目,这是适应高考需要的新改革。虽然历史只有40分的分值,但是一夜之间它有了自己新的江湖地位,历史教师

  • 初中历史教学中史料的运用浅析

    时间:2019-05-13 04:13:43 作者:会员上传

    初中历史教学中史料的运用浅析 【内容摘要】对于初中历史课程的教学过程而言,教师如果能够结合教学主题适当引入一些史料,这不仅能够让知识教学极大的得到丰富,这也会给学生理

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-13 22:52:13 作者:会员上传

    教学案例: 第3课盛唐的社会景象 (初一历史下册) 一、教学目标1、知识与能力 了解盛唐时期农业、手工业的成就和唐时期的诗歌,2、过程与方法 用课本插图等直观教具,培养学生观

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-13 21:23:00 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    昌盛的秦汉文化
    扒齿港镇初级中学张志军 在教学的过程中我是这样完成教学任务的:
    第一步:课件展示一些宗教人物:学生知道猪八戒、玉皇大帝、如来佛祖、唐僧、

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-13 00:02:40 作者:会员上传

    初中历史教学案例 在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入教室,打开多媒体课件,一幅优美的画面出现在学生的面前

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-12 23:04:20 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    一.贯彻教学目的,解决重点和难点
    教学目的是教材内容的体现,是指对历史事件本质的揭示,其中包括知识教育和思想教育,教学重点是教材内容的基本部分,反映教材最本

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 16:22:27 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    ——三国鼎立
    一、主体分析与设计:
    本节课是——三国鼎立,三国两晋南北朝时期,是我国由大一统走向分裂,又由分裂重新走向大一统的重要时期。
    在生本教育的理念

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 16:22:27 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    ——三国鼎立
    一、教学目标:
    1、知识识记:
    (1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实;
    (2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷州等基础知识。
    2、能

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 13:27:43 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    在讲述美国独立战争时,我在教案中设计了一个活动来导入新课:进行一次历史小测,但小测纸必须用我提供的纸张,并且每人要交五角钱。当学生交钱领白纸后,我再告诉

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 15:25:24 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    ----收复新疆
    大坝沟中学葛育红
    在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入教室,打开多媒体课件,一

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-13 06:27:29 作者:会员上传

    初中历史教学案例 金厂峪镇中 高思昌 课型:新授课 一、主体分析与设计: 本节课是岳麓出版社七年级历史课内容——三国鼎立,三国两晋南北朝期,是我国由大一统走向分裂,又由分裂重

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-12 21:21:41 作者:会员上传

    初中历史教学案例 辛志霞 在学习《中国历史》八年级上册第4课“甲午中日战争”课时,发生了这样一件事:上课铃响后,我走进教室上课,打开多媒体课件,一幅“黄海激战”图出现在学生

  • 初中历史教学案例[精选]

    时间:2019-05-15 14:22:04 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    学田镇中心学校张军
    在学习《中国历史》八年级上册第4课“甲午中日战争”课时,发生了这样一件事:上课铃响后,我走进教室上课,打开多媒体课件,一幅“黄海激战”

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 13:29:06 作者:会员上传

    初中历史教学案例
    【李政学】一、教学目标:
    1、知识识记:
    (1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实;
    (2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷州等基础知识。
    2、能力

  • 初中历史教学案例

    时间:2019-05-15 01:06:53 作者:会员上传

    [教学案例] 初中历史教学案例 宛城区汉冢中学 胡守秀 初中历史教学案例 在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入

  • 史料在初中历史教学中的运用

    时间:2019-05-15 05:39:30 作者:会员上传

    【摘 要】史料教学的观点很早就提出了,新课改以来,史料在教学中的运用和在试题中的出现率就更多了。那么,中学生运用史料作为证据,不仅有助于培养学生诠释历史的能力、历史思维

  • 浅谈史料在初中历史教学中的运用

    时间:2019-05-15 06:42:38 作者:会员上传

    浅谈史料在初中历史教学中的运用 摘 要 合理运用史料有助于提高课堂教学效率。史料在课文中的形式包括插图、黑体字、数据、表格等五种。在教学中史料的应用关键性在于如何

  • 浅谈初中历史教学中史料的运用(共5篇)

    时间:2019-05-13 04:06:39 作者:会员上传

    浅谈初中历史教学中史料的运用
    史料包括文字资料,也包括实物资料,很多时事也是很好的史料。现行教材图文并茂,大小字相间,史料较丰富,但由于篇幅所限,教材中对有些问题只能