专题：初中散文诗
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散文诗两篇
散文诗两篇
教学目标 ：
知识与能力：
1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。
3、学习这两首散文诗借助具体 -
散文诗精选
散文诗精选 你若安好，便是晴天 一纸肝肠断，魂殇九泉。雪花一夜染红尘，寒冬玉砌缕白装。北风呼啸袭万里，寒窗夜冷自神伤。_引。文/几孤风月漫天风雪盘旋纷飞，轻舔寒冬的安恬，贯穿
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散文诗
散文诗 散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行、不押韵。如郭风的《我
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散文诗
落叶是疲倦的蝴蝶 夕阳老去,西风渐紧。 叶落了,秋就乘着落叶来了。秋来了,人就随着秋瘦了。随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道,自己
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散文诗[范文模版]
散文诗《毕业了》 第一章：流金岁月 毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代…… 毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起
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中班散文诗
中班散文诗：芽 【简案】 活动目标： 1．欣赏散文，感知芽儿在阳光、春风、雨露的帮助下长大。 2．感受散文的语言美，学习运用句子：别怕！我„„你就会„„ 3．乐于付出自己的爱，体验帮助别人
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散文诗意境
散文诗意境 写散文诗不难，但是，能写出好的散文诗却非常难。散文诗的作者既要懂得写诗，又要懂得写散文。诗和散文的特点都要了解和掌握。诗的音节、对仗、格律和诗的凝练，虽说未
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66篇经典散文诗
《66篇经典散文诗》名人电视朗诵 1.《乡愁》作者：余光中 朗诵：珍惜 2.《南方的夜》董卿深情朗诵 3.《教我如何不想她》朱军朗诵4.《预言》崔永元周涛朗诵5.《荷塘月色》朗诵：
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父亲节散文诗
父亲节散文诗
幼儿时，不知道什么是父爱，那时的记忆没有记忆，太久远…
小时候，父爱是父亲温暖的怀抱，是父亲宽厚的臂膀，是蹭在脸上怪痒的胡茬，是哄儿入睡时轻轻哼唱的歌谣…
上学了， -
散文诗[精选五篇]
散文诗精选在日常学习、工作或生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。你有了解过散文的写作吗？下面是小编精心整理的散
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散文诗五篇
散文诗精选在平凡的学习、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文不受时间、空间的限制。写散文，多数时候都离不开事件。你知道怎么才能写好散文吗？下面是小编为大家收集的散文诗精
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大班散文诗
大班散文诗 -----《秋天的雨》 刘 丽 2012年上学期 大班散文诗《秋天的雨》 活动目标： 1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋
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纪伯伦经典散文诗
纪伯伦经典散文诗 《泪与笑》是纪伯伦第一本散文诗的合集，其中还可以体味到纪伯伦早期诗歌中的哀怨和痛苦，似乎在咀嚼、在倾诉，但并没有那些幽怨诗人的自怨自艾和无病呻吟。此
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散文诗1
散文诗：我骄傲，我是幼儿教师 我骄傲，我是幼儿教师! 我拥有五彩的乐园，肥沃的土地。 我拥有快乐的源泉，智慧的摇篮。 我骄傲，我是幼儿教师! 我用爱心为幼苗浇灌，用恒心为绿叶晕染。
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散文诗可风
孤峰多么孤立，直插云天。 像听诊器，在倾听天庭的搏动，和不安。 仿佛得到了什么暗示。 蓝，虚幻的蓝，透彻的蓝，清晰的蓝，就在身边环绕。云，是颂词，也是流传的歌谣，相厮相守。 仰望，有垂挂
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教师散文诗（范文）
【介绍】：这个版面选取一幅教师群体照，意在突出我校教师精诚团结、严谨执教，用热情、用爱心为学生营造美丽的春天。
【版面主题】：燕啄春泥
【版面配词】：
时光如古木参天，摇曳着 -
月亮(散文诗)
月亮(散文诗) 篇一：有关月亮的散文 是谁，在白露横江的异乡秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那样偏执地吟出一句别有滋味的诗句来；“月是故乡明”。简简单单，清清浅浅，却
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教师节散文诗
讲台 使空白与充实的间距缩短 教鞭 使知识的时空伸延 粉笔 把乌黑的鬓发染白 履历 把－生镌刻得刚毅.干练 你,不惜用---- 年华之锄 心灵之水 天地之情 在灵魂的荒漠上 躬身默
